引导读文从常理来讲种瓜是不可能收获豆子的不过在你读了课文之后认识了基因及其有关技术你就会豁然开朗了。
二初读课文整体感知
1自由读课文读准字音读通句子。2自学生字新词认读识记。3理解词语。发号施令号号令施发布。发命令下指示。前所未有从来没有过的。水土不服水土泛指自然环境和气候。指不能适应某个地方的自然环境和气候。乐不可支形容快乐到了极点。供不应求供供应供给求需要。供应不能满足需要。和平共处指不同社会制度的国家用和平的方式解决彼此之间的争端在平等互利的基础上发展彼此之间经济和文化联系。在本课中指转基因猪的心脏移植到人体后可以在人体中适应并工作。4默读课文思考问题。1这篇课文主要介绍了一种什么样的科学知识2围绕着这一知识都介绍了哪些内容3课文是怎样一步一步介绍的读后列一个阅读提纲。5小组交流后再全班交流解疑。全文按“总分”结构每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。6给课文分段概括段意。课文可以分为两部分也可以分为三部分。分为两部分见前面的“课文详解”。第一部分第1自然段转基因技术能做到“种瓜得豆”。第二部分第24自然段介绍了什么是转基因技术。
f第三部分第510自然段介绍了转基因技术的应用。
三编列提纲理清层次
1指导编写课文第二部分的阅读提纲。1认真默读课文第24自然段弄清每个自然段的内容。2想想各个自然段之间的联系说说作者是如何向人们说明转基因技术的。3指名反馈全班交流。4结合学生的发言教师示范编写阅读提纲理清文章层次。第2自然段以“什么是转基因技术呢”为过渡段点明这一部分要写的内容。第3自然段介绍了基因的作用。第4自然段介绍了什么是转基因技术可分两层。第一层科学家摸清了一些生物体内基因的本领可以让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它自己的本领。第二层转基因技术也因有“水土不服”或不被接受而失败的。2学法小结独立编写课文第三部分的阅读提纲。1指名反馈。2集体评议达成共识。第5自然段是过渡段引出科学家研究转基因技术的意义。第69自然段写转基因技术在农业生产上大有用武之地。第6自然段概述第79自然段举例说明培育转基因棉花、蓝色玫瑰、转基因大豆和西红柿。第10自然段讲转基因技术在医学上的应用。
四
课堂小结
教师小结种瓜得豆看似不可思议但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。科学技术的神奇力量真是令人r