“国培计划（2015）”安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升网络研修项目
校本研修培训测评鉴定表
姓名职称支训雷中学一级性别男年龄教龄初中16市县（区）学历本科
任教学科学段
亳州市谯城区
工作单位集中研修时间
（此处为实际参加校本研修的时间，请据实填写）
亳州市谯城区张店中心中学
2015
年12
月03
日至
12
月
31
日
（从信息技术与学科整合层面，描述校本研修方式与内容，不少于300字。）由于本人从事语文教学，现从语文教学方面就现场实践与校本研修方式与内容进行阐释：现场实践与校本研修主要是以新带老，结对互助；教研活动，一人一课；专题沙龙，教研座谈等方式进行。首先通过以新带老，结对互助的方式来一对一的提升实践和研修效果，即一个信息技术教师，大都是年轻教师，帮扶年龄较大老教师，帮助他们如何去使用和制作电子课件。然后就是一人一节示范课的教研活动了，这主要是把学习到的知识应用到教学中去，来提高教学效果，验证学习成效。而后就是反馈了，也就是专题沙龙的教研座谈，总结学习收获和心得，提高和加强学习效果。通过这些方式有效的带动了大家的学习热情，大大提高的我们的学习效实践与研果。现场实践与校本研修的主要内容，这包括两个部分：集中实践修方式与与研修和线下实践与研修学习。集中方式是通过线上专家教学，我领内容会其中的精神和方法，并加以揣摩和细化。然后，线下在学校计算机机房，进行现场实践，主要是对计算机教学辅助工具的应用的提升，如PPT、几何画板、Flash等。整个过程，计算机教师都在一旁帮助大家。通过实践，大家都有各自的收获，并且每个人都有一个自己满意的作品。接下来，就是把自己的作品应用到教学中去。以教研组为基本单位，开展一人一节示范课的专题活动，把自己的作品展示出来。通过学生和教师来一起打分。再通过每周四的教研组会议进行总结反馈大家给出意见和建议。
f信息技术应用能力自评
（从校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字。）在现场实践与校本研修活动中，我不但积极参与以新带老的结对互助活动，相互学习，相互帮助，相互提高。而后积极参与一人一示范课的效果展示环节，课前我充分准备，集体备课讨论，课后积极听取师生意见。并主动地跨学科听课。数学组老师在集体备课的基础上把这些集体智慧所创造的课程展示给学生和听课的教r