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蜡染、扎染工艺课程与服装设计课教学改革
作者：石纪龄来源：《职业》2012年第13期
摘要；在当今日益激烈的市场竞争中，职业教育对人才的培养走的是实用型路线，以培养技术应用型人才为目标，故在职业教育的课程改革方面应充分体现出以相关知识为基础，以核心能力为目标，以职业素质为主线的培养特点。因此，在课程的改革方面就应当突出其社会性和实践性。对此，本文通过实践，对服装专业课程的教学改革进行了相关探索，主要包括教学理念、教材、教学内容、教学方法和教学手段的改革等。关键词：课程改革蜡染扎染工艺服装设计课程当前，经济和社会的发展对新时期的职业教育教学提出了前所未有的新要求，但是摆在职业院校面前的事实却是：市场运作快、时效性强，某些传统的教学模式逐步遭到淘汰；职校学生的就业质量不高，学生的技能水平跟不上行业的发展，而同时家长和社会对职业学校学生的就业又有很高的期望值等。那么职业教育究竟应该如何发展？职业教育的课程如何进行改革？这些都是职教工作者面临的急需探索攻克的课题。一、服装设计专业教学现状及问题1教学环境差学校教学环境与企业真实的生产、制度环境差距大，学生希望增强实训、实习环节。教学基本实训基地应包括有服装展示厅、设计工作室、服装工艺工作室、服装陈列实验室、服装CAD实验室、立体裁剪实验室等，但大多数院校因为经费的问题，教学环境以及条件与企业生产环境相差甚远。2专业设置内容不合理课程的设置、内容与就业岗位工作脱节，理论过多，实践过少，应多开实践课程，让学生掌握工作经验。服装设计是一门实践性很强的学科，只有通过不断的实践才能真正认识服装，才能获有更多的直接经验，做出真正好的有用的设计。3实验教学设备不够先进学校的实验设备在先进性方面与市场有差距。目前市场上比较先进的实验设备主要有香港、日本、欧美等先进国家专业教材和最先进的电脑CAD辅助设计、打板放码以及最新流行资讯等，但这些我们都还不具备。二、服装设计专业课程改革的思路
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1教学做一体的教学内容在专业课程设置方面还要进一步地改进和完善，要与实际结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题结合。服装设计专业只有与企业紧密结合，与具体课题紧密结合，瞬息万变的市场信息才会迫使教师不断更新、调整自身的教学方法和教学内容，可以防止空洞的教学理念。基于这个理念，笔者在实际教学中有目的地r