个小门当“球门”把乒乓球放在距离“球门”20厘米以外的地方。您先示范如何用嘴吹球进球门。然后鼓励宝宝尝试着做。宝宝进球的时候您要及时鼓励宝宝。这个游戏最好在床上或是沙发上做桌子太光滑了球会到处乱跑。游戏时间不宜
f太长否则不利于孩子健康。【目的】提高孩子的肺活量增强身体素质训练
合理投放活动材料积极指导一物多玩
【摘要】：《刚要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式锁阳的体育活动吸引幼儿主动参与。”幼儿喜欢活动，活动材料是激发幼儿积极性的最基本的前提，而教师的指导是激发幼儿主动参与活动的根本保障。本文就从“户外活动材料的投放”与“教师的指导”两方面，进行分析。
【关键词】：投放材料指导一物多玩
户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分。户外活动，能让孩子们身心愉悦，并发展一定的基本技能。而户外活动对幼儿的所起到的影响，很大程度上取决于教师投放的材料和教师所给予的指导。所以本学期，为幼儿能够愉快地开展户外活动，我把户外活动材料的投放与教师对“一物多玩”的指导作为研究的重点，激发幼儿主动、持久地投入活动，帮助幼儿进行有效的锻炼。
一、
教师合理投放户外活动材料。
1、根据幼儿的兴趣投放材料。
兴趣是幼儿创造的源泉，只有产生了兴趣，幼儿才能由愿意学、玩，转变为主动学、玩。由此可见，兴趣能激发幼儿全身心地投入到活动中去，并不断地在活动中讨论、研究、创新。
例如：圈圈是我们小朋友最喜欢的一件玩具，从小班到中班的晨间分散活动，每个孩子都想玩圈圈，而且每次都是希望老师第一个邀请自己去拿玩具，这样就能顺利地拿到圈圈。圈圈也是最容易引发幼儿争抢的一件玩具，眼看圈圈快没了，几个小朋友会同时跑上去，想先拿到圈圈，得到玩圈圈的机会。每次我们在材料中投放了圈圈，孩子们的兴趣明显增加，能看到孩子们活跃的身影。但是只要哪天我们没有投放圈圈，孩子们活动的兴趣明显降低，有些孩子借着累了休息的借口，坐在前面摆弄其他玩具，有些小朋友则随意地走走轮胎，孩子们活跃的性一下子降低了。
由此可见，投放幼儿感兴趣的活动材料，能让幼儿愉快地开展各项活动，同时也无形间增加了幼儿锻炼的机会。
2、根据幼儿的个体差异投放材料。
f不管在哪个班，同一年龄段的孩子智力、能力都是不同的有些孩子能力较强，简单的材料可能对他们来说没有挑战性，有些孩子能力较弱，相同的材料对于他r