《神笔马良》教案
教学目标1．能正确、较快地阅读课文，用自己的话把故事讲绐别人听。2．能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。3．能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。教学重点了解马良用神笔为穷人做了哪些好事，懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重道理。教学难点抓住和理解课文中的重点词句，想象画面，体会马良对穷苦百姓的同情热爱，对贪官的憎恶的品质。教学方法给学生提供自主探究的空间。课前准备生字新词卡片、视频、课件。课时安排1课时教学过程一、导课1出示古代毛笔图片。播放手机典型的导学成果。
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f2如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？同学们，今天老师给你们介绍一个人，他的名字叫马良，他有一支神笔。用神笔画出来的东西都是活的。要什么就画什么，画什么就有什么。你们想知道马良这支神笔是怎么得到的，马良用神笔做了些什么吗？3今天，我们就来学习《神笔马良》。二、新授1整体感知课文内容2思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？3检查自学。（1）指读课文，纠正字音。（2）检查认读情况。犁扇链涌硬旱套斜恨浇绑衙监杭粗压
4讲读课文第l4自然段。（1）默读课文，思考为什么白胡子爷爷要送神笔给马良。（2）讨论，交流。说说为什么白胡子爷爷要送神笔给马良？因为马良有志气要学画画，而且又能刻苦学画，所以白胡子爷爷才肯把神笔给他。5分别找出描写马良