引导学生想象西伯利亚大风来时的景象。（板书：恶劣）在这样恶劣的大环境下，这个拄着拐杖的81岁老人创造了一个了不起的奇迹！让我们
带着敬佩的感情再齐读这一句：“15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林
f网，这是多么了不起的奇迹。”②感受小环境的艰苦。（第3自然段）从哪些句子中看出老人的艰苦？指导朗读相关语句。（他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。）三、句段解读1他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。明确：面临享福与吃苦的抉择，老人毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造
山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
2是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。明确：黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老人与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人，而老人用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此呢？3他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。明确：“另一种东西”，表面上指的是老人创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情愫。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。四、难点探究课文为什么要以“青山不老”为题？作为一个山野老农，这位老人执著地植树造林，防止水土流失，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化成另一种东西与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝、年龄的增长、老人的离开而消失，它将永远植根在我们心中，与山川共存。
f五、课堂小结老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲，用他有限的生命创造了无限的价值。他的生命会随着茫茫青山而无限扩张，会随着茫茫青山而永垂不朽！这位普通的老人让我们感悟到青山不老！（读课题）同学们，地球是我们共同的家园，植树造林，绿化荒山，是每个公民的责任，让我们像晋西北的老农一样去努力吧，让我r