中学生考试作弊现象探析
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f二、中学生考试作弊现象的原因分析
1、中学生考试作弊心理因素的作怪
由于中学生具有强烈的成人感和自尊心，希望得到别人的认可，在伙伴和成人中获得一定地位。与此同时，他们的价值观念尚未成形，价值取向不够准确，往往以得到同学们的羡慕和尊重、老师的表扬为最大光荣，由此产生了强烈的虚荣心。可是当发现这些得不到满足时，于是他们开始采用考试作弊的手段来满足内心的需求。①对于中学生这种客观现状，应加强中学生意志训练，必须让同学们明确一个事实许多成功人士只有平常人的智慧和能力。可是当他们在完成一项工作时，在遭遇重大困难时，在工作极其繁忙时，却有超乎常人的耐心和毅力这就是意志的作用。当然，意志不会与生俱来，它需要培养。要努力培养学生自信、自制、果断、持久性和勇于克服困难的意志。引导学生克服表里不一，盲目从众的意志。至于具体措施，则要因时因地因人而异。加强对中学生的意志训练，不仅是师长的事，更是同学们自身的一大要事。要让他们主动地，找机会训练自己，磨练自己的意志。
2、中学生考试评价机制的单一
应试教育紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，所实施的是片面内容的知识教育。只教应试内容，忽视了非应试能力的培养，不利于学生的全面发展和能力培养。那如何做到让学生尽量能够全面发展呢？这需要转变教育观念，综合应试教育与素质教育方面，需要向素质教育转变，首先必须转变教育观念，面向全体学生，以中学生发展为本，把德育置于首位，以培养创新精神和实践能力为重点，使中学生得到生动活泼的发展；其次，要继续深化对课程教材、教学方法和中学学校制度等系列的改革，大力促进教育事业的均衡化，不断缩小地区、城乡和学校之间的差异，才能适应提高全民族的素质，构建中国特色社会主义现代教育体系。
应试教育采取急功近利的做法，大搞题海战术、猜题押题、加班加点、死记硬背、“填鸭式②”等，不仅加重了学生的课业负担，使学生的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育得到全面发展。五育各自有各自不可忽略的作用，紧密联系在一起，缺一不可。我国现阶段教育目的基本精神首先要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；其次，要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力两方面的和谐发展；再者，适应时代要求r