现“教师以学生为主体学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”
的教学理念。
五、坚定了自己的几个认识。
1合理使用教材大胆选取学生身边的素材充实课堂能更好的体现数学的生活化。
2信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前
我就提倡教师引导学生观察信息窗收集信息提出问题。除了科学引导适时激励外教师要重视板书的作用。要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上形成一个完整的传统样的文字应用题模式引导学时理解图意。这次听课找到了这样的佐证且效果很好。
3探究与渗透的关系怎样更合理数学课需要探究但绝不是最原始的经历这种探究需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大沟过深教师就要帮学生找一梯子放一小船引导学生思考的方向从而达到成功的彼岸。从外省老师的讲课中体会较深华。
总之通过这次学习令我大开眼界领略了优秀老师的课堂教学风采和专家的精彩报告为我们的课堂教学提供
f了大量的宝贵经验。
张阳
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