纯传授语法知识的做法，不要脱离语境讲授和记忆语法规则，要在较为清楚的语境中考查语法而不是死抠语法的框框条条。所以在复习中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识构建完善知识结构为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。第三部分：完形填空完形填空部分文章的体裁为一篇趣味故事，题目难易适中，结构严谨，题目设置巧妙。侧重考查学生对语境、语义和语篇的理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句之间联系。由此可见，如何提高学生的语篇理解能力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在第四部分：阅读理解阅读理解涉及父母子女之间，名人逸事，生活中烦恼的处理等内容，学生熟悉这些话题，总体难度适中，学生该项得分率正常，只有73小题得分率仅为425，但很多学生的阅读技巧有待提高。第五部分：综合填空综合填空要求学生选词并用适当形式填空，10个词有3个词需要变形，其余7个只要选对位置就行，
f评分标准也给学生们增加了一些信心，不再对这类题目那么畏惧了，因此这次的得分率有所进步。第六部分写作看图写句子主要还是时态把握不准以及动词形式出错。标点符号也有漏写的情况。短文写作内容与生活息息相关。这个话题出三年学生并不陌生，提示要点很清晰，学生写作目标很明确，形式上属于演讲稿作文，基本运用口语，也容易下笔。语言要求方面，写作过程中需用到的词汇均为大纲要求的黑体词，但书面表达的情况并不尽人意，表现在语言表达的不规范上。例如，人口的表达，方位的表达等。三、教学建议1、认真做好试卷分析工作，根据学生的答题情况，将错误进行归类、整理，及时调整教学计划，加强教研组团队合作精神，认真组织集体备课。2、要继续认真研究《考试说明》等指导性文件，有计划、有步骤地指导学习英语困难较多的学生识记《大纲》或《考纲》中的词汇。要利用大量的阅读进一步扩大优秀学生的词汇量。3、注重语言知识的积累，夯实语言知识的基础。以课本为载体，知识的归纳和复习训练要突出重点，在中考的考点和学生的问题上寻找突破口，特别重视“熟词新义”和学生容易疏忽的“特殊用法”的讲练。为学生的听、说、读、写能力打下坚实的基础。4、听力训练要有连续性，材料的选择要符合学生的实际，难易要适中，但训练时要由浅入深、由易到难。5、进一步加强学生阅读理解能力的训练。提高英语阅读能力是r