班”，聘请各学科知名专家为学校“特聘教师”和“客座教师”，成立各学科的顾问团和导师团，帮助成长期教师逐步达到具有较强的业务素质，教学技艺和教学效果在学校或区级产生较好影响，成为区级以上的优秀教师；三是“青蓝工程研修班”（教龄5年以下的教师），校内找导师，要求一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为校级教学骨干。
（5）重视课题研究与管理。认真开展省级课题《学校健康特色文化建设的行动研究》的研究与管理，争取如期结题，形成一些值得推广的经验。积极申报其它各级研究课题，争取形成一批市级以上研究课题。开展好教师小课题的管理工作，通过小课题的研究，使广大教师能从点点滴滴的研究思考中逐步积累，最终能有质的飞跃。
3以“规范灵动”为主题的健康学生培养工程31目标：依托“赤橙黄绿青蓝紫”七色光评价体系，培养康、智、美、乐的恒顺学子。32任务：（1）在体育活动中培养健康体魄和合作精神。（2）在常规活动中培育健康的生活好习惯。（3）在主题活动中展示健康的公民素养。33途径与策略：（1）继续加强学生队列和广播操的训练，加强对武术操、啦啦操及体育小型竞赛的的开发，并以此作为学生日常行为管理的一个辐射点，让经过变成经历，从他律走向自律，把常态做成经典，使坐得正、站得直、走得齐等基本规范内化为学生的行为，成为真正的素养。（2）把身体素质“课课练”作为常态体育课的内容之一。（3）建设健康班集体。每一个班级精心挑选责任心强、办事效率高的
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f班主任，原则上两年内不随意更换班主任。在原来班级布置的基础上，增加墙面设计、读书角、自然角等富有班级特色、彰显学生个性的班级文化布置。班级鼓励全员设计健康班级的班规班纪、班徽班旗，设立健康班级的岗位设置，做到“人人有事做、事事有人做”的健康班集体建设新概念。
（4）构建我校家校合育的德育工作新平台，发掘家庭教育资源，形成齐抓共管的育人体系。在成立家委会的基础上，定期召开会议，发挥家长的民主权利，让家长了解学校各方面的工作情况，和家长共同探讨学校在教育、教学方面存在的问题，请家长为学校的发展出谋划策。开办健康家长培训学校，倡导健康的课余生活，共育健康学子。
（5）根据不同年段学生的心理特征，年龄特征，知识状况和思想认识水平的不同，按年段分层次加强学生对《京口区小学生新型公民素养培养细则》的学习，认识和理解。侧重师生每日坚持做到“四做、四问”。“四做”即：一做，照照镜r