活动给他们创设一定的情景并有意识地指导孩子将所见、所闻、所感或平时经历记录下来为写作文提供丰富的素材。
古人有“熟读唐诗三百首不会写诗亦会吟”之说。同时阅读可提高学生的语言理解能力可提高学生的鉴赏水平可提高学生的悟性激发创造欲。
由此可见要写好作文除了生活阅历外知识积累也特别重要。教师要指导学生多读书不仅读作文书、还要读童话故事、名人传记、中外名著等。教师要指导学生在读书笔记上摘抄优美词句写读后感。学生见多识广脑子活跃了他们遣词造句的水平就会提高。
4勤于动笔
作文教学要从内容入手让学生积累丰富的写作素材是搞好作文教学的第一关所以使学生养成积累写作素材的好习惯就显得尤为重要。首先要让学生学会从阅读中积累写作素材不但要学会文章中的写作知识如开头、结果、照应、过渡等更重要的是教师要把握好阅读和写作的结合点不失时机地组织学生练习写作。如学习了《落花生》一课可让学生练习记叙自己一家人针对某一个问题的谈话并学会抓住主要谈话内容写的方法。学习《我的战友邱少云》一课可让学生进行描写内心活动的练习。学习《草原》一课可让学生进行环境描写的练习。更多的是要让学生从课外阅读中大量积累写作素材。其次要养成学生从生活中积累写作素材的好习惯。我国著名文学家茅盾先生说过“身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本草簿无论到哪里都要竖起耳朵睁开眼睛像哨兵似的警觉把你所见所闻随时记录下来。”生活是取之不劲用之不竭的写作素材的源泉要教给学生观察、了解现实生活的方法使学生留心自己的生活。仔细观察周围的人、事和景物把看到的、听到的随时记下来形式要灵活多样这对养成积累写作素
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材的好习惯起着很重要的作用。勤于思考、勤于动笔是良好写作习惯的一个重要方面。只有勤于思考才能把看到的、听到的、感性的东西通过去伪存真、去粗取精变成理性的东西变成自己的东西。勤于动笔才能熟练熟才能生巧。想写好文章非多练不可不放弃任何写作机会教师要想方设法为学生创造写作机会鼓励学生多动笔。
5重视修改
鲁迅先生说“写完后至少看两遍竭力将可有可无的字、句、段删去毫不可惜。”好文章都是作者反复修改过的小学生学写作更要重视修改要大处着眼小处着手。要反复看反复读仔细推敲直到最满意为止。认真书写是良好的写作习惯中必不可少的。为了培养这方面的习惯教师要从严要求错别字要改潦草的字要重写书写整洁的要大r