了解书法各大流派的特点，带学生去参观书法展，举行学生作品展和家长一起开展写字竞赛，切磋技艺、共同成长等等，以丰富写字课程的内涵，拓展其外延。
课程结构
课程门类
课时比例
基本知识
1．书法的发展历史
2．书法的欣赏
3．书法家介绍
4．各种书体的介绍
5．书法家的小故事
基本技能
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f6．书法练习
7．写字的训练
实践活动
8．布置书法陈列室
9．欣赏书法家的作品
10．收集书法家的故事
11．书写、赠送春联
12．赠送书法作品
四、课程实施：
（一）、课时安排
在每周写字课的基础上，重视个别指导使学生由写字（实用型）转到书法（艺术型），这样既有面上的普及，又有点上的提高，为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的机会和条件，使他们得到进一步的提高和发展。
（二）、实施途径和方法
传统的写字教学枯燥乏味，涉及面狭窄，就写字而写字，为了更加有效地开发好写字这门校本课程，提高学生的练字热情，我采用灵活多样的写字方法，开设各种不同的写字课型。比如：分析课主要讲解汉字的笔画书写、组合、字形变化等规律；演示课利用电教设备，对运笔过程，运笔要领、结构知识进行演示；欣赏课通过历代著名碑帖介绍及幅式、字体、风格的欣赏，提高学生的审美能力；反馈课将学生的作业进行展示评析（可自评或互评），达到复习、巩固强化的目的；活动课结合课堂教学内容，组织写字表演、写字比赛，组织参观书法展览等。
在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：
初级阶段：激发写字兴趣，培养书写习惯，练好基本笔画。
1、激发写字兴趣
兴趣是推动学习活动的一种内在动力。特别是低年级学生由于受自己认知水平的限制，做什么事往往只凭单纯的兴趣，因此，我们始终坚持将培养和激发学生的写字兴趣贯穿在课程实施的过程中。首先，要营造浓郁的写字环境。学校常规管理要求中十分强调环境育人的功能，良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果。我们开展写字特色教学要注重创设环境氛围，教室内都开辟写字
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f专栏；在教室走廊墙面设立写字宣传橱窗；在学校最中心活动区还要特建写字作品展室。环境告诉学生写好字的重要性；环境，让学生展示自已的成功；环境，引导学生追求学习新知识的目标。让学生一来到学校就被这浓郁的写字环境所深深吸引，立志要好好练字。
其次，要开展丰富多彩的活动。小学生的可塑性大，教师可以通过实例向他们说明写好字的重要意义，诱发他们的写字动机激发他们的写字兴趣。比如：围绕写字，让学生通过现代媒r