长大我也去航天统计
辛寨小学朱美华
教学内容：义务教育课程标准小学数学青岛版四年级上册教学目标：1、了解邮政编码的结构和含义，探索数字和编码的编排方法，了解生活中的其他编码。2、在学习研究中培养观察、比较、猜测概括的能力，初步培养应用意识和实践能力。3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达交流解决问题的过程和结果。教学过程：一视频导入，引入游戏课件出示英雄出少年的视频。师作自我介绍老师更想了解你们谁愿意给老师介绍一下自己？生做自我介绍有的学生喜欢看电视引入英雄出少年的视频展示课件英雄出少年的视频兴趣导入：好玩吗？想玩吗？生玩点头游戏（时间10秒学生边点边数）有游戏经历收集数据的过程【评析：由视频引入，通过观看视频使学生产生想试一试的想法，通过游戏感受统计第一环节经历收集数据的过程有游戏开始了本节课统计过程。】二合作交流探究新知1、初步整理数据（以小组为单位）师：想不想知道其他同学的个数？把你的个数汇报给小组长，小组长记录在小组记录单上2、展示小组记录单展示第一小组：用文字记录的方式来记录数据的，并带同学们分析：他们组最多点头多少个？最少点多少个？。展示第二小组：他们还想到了表格的方式来收集数据的，真有创意。在全班分析他们组最多点头多少个？全班有没有比最多的还多的呢？请举手！他们组最少点头多少个？有没有比他还少的？请举手！这些都是小组的记录情况，那全班的呢？如果我想知道全班同学点头个数在那个范围的人最多怎么办？生：统计一下师出示课题统计师：那你打算怎么统计？3集体绘制统计表学生想到了用统计表的形式
f课件展示统计表集体讨论怎么把全班的数据填到小小的只有几格的统计表中呢？讨论出分段统计的方法。数据分段：30以下、3039、4049、5059、60以上的师生通过举手共同填写4分析统计表师：从这个统计表中你知道全班在那个范围的人最多？你怎么知道的？生通过对统计数的比较得到答案。师：除了整理成统计表外我们还可以整理成统计图5小组合作完成统计图课件出示统计图集体复习统计图的结构及怎么绘制统计图
图略
课件出示绘图要求：用铅笔但为了好展示用彩笔。为避免出错先讨论好方法在绘制生尝试绘制统计图但会遇到格子不够的困难师要及时提醒孩子们发挥集体的智慧绘制出统计图（巡视中发现交流资源）汇报交流，师：谁愿意来展示你们小组的作品？生展示并介绍师：同学们r