部编版道德与法治六年级上册感受生活中的法律教学设计
课题
学习目标
重点难点
感受生活中的法律第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。认识法律，做守法公民。懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”
那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么
使用导入语直接
相同之处和不同之处呢？
导入。
讲授新课【法律是什么】
1、展示图片：
图一：学生乘坐大巴去秋游
图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病
2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些思考。
法律有关呢？
3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受
法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？
4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，说说自己对法谈谈自己对法律
谈谈你对法律的认识。
律的理解。的理解，对法律
5、归纳1：
形成一个初步的
（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
概念。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学
校和社会中有哪些权利呢？
6、归纳2：
结合生活经以学生的生活经
（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、验，说说作为验为切入点，引
保护野生动物。
小学生的权利起学生的兴趣，
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学和义务。
并便于学生从具
校和社会中有哪些义务呢？
体生活中进行思
f7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我
考的感悟。
们的义务。
【法律与道德】
1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还根据情景做出以具体的情景作
是纪律？违反的后果是什么？
判断。
为材料，让学生
（1）小伙子，能给老人让个座位吗？
正确区分道德、
（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。
法律和纪律，并
（3）无证驾驶、后悔呀！
从具体事例中去
2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校思考、讨论。思考、分析它们
纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么
之间的区别，加
不同呢？
深理解。
3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三r