《植物妈妈有办法》教学设计
设计说明:
本课是一篇语言生动的科普作品,将植物传播种子的自然知识充满儿童情趣寓于
诗歌中,浅显易懂,朗朗上口。因此,在本课的教学设计中,要强调读的作用,
要激发学生的朗读兴趣,引导学生充分地读,在读中感悟课文的韵律美,了解课
文告诉我们的知识。
作为本课第二课时的教学设计,我将引导学生运用探究式的学习方式,小组合作、
自主探究,让学生在师生互动合作的学习活动中,获得科学知识,受到情感熏陶,
获得思想启迪,激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
学前准备:
制作多媒体课件,上课作用的词语卡片(教师)熟读课文,查阅其他植物传播
种子的方法(学生)
学习目标:
1会认14个生字,能正确读并组词。掌握多音字“为、得”。
2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3了解其它植物传播种子的方法,并能仿照课文句子进行说话练习。
学习重难点:
知道植物传播种子的不同方法,培养学生观察植物、探究植物奥秘的兴趣。
学习过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝们要告别妈妈,开始自己崭新的生活。你
想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗?让我们学习课文,一起
去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧!
二、识字游戏,扫清障碍。
认读下面的生字,开火车依次读出并组词:
植
如
为
旅
备
纷
刺
底
炸
离
察
识
粗
得
三、听课文读音,整体感知。让学生听课文朗读,出示要求:
1、数一数:课文一共有几小节?
f2、说一说:课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法?(1、五个小节)
(2、分别讲了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物妈妈传播种子的好方法。)
四、自由读文,学习多音字。
让学生用自己喜欢的方式自由读课文,查阅字典,学习多音字:
多音字练习:给下面带___的字注音。
____
_____
_____
_____
为人民服务
一分为二
得过且过
得好好学习
五、再读课文,深入理解。
1、小组分读24小节,说一说:你最喜欢哪一位植物妈妈?她是怎样送她的
孩子去旅行的?(出示课文24小节)
①蒲公英妈妈准备了(降落伞),孩子们(乘着风)纷纷出发。
②苍耳妈妈为孩子准备了(带刺的铠甲),孩子可以(挂住动物的皮毛)离开妈
妈。
③豌豆妈妈让孩子(晒太阳),豆荚炸开,孩子们(蹦着跳着)离开妈妈。
2、完成表格,巩固成果。
蒲公英苍耳豌豆降落伞铠甲豆荚风吹
皮毛挂
太阳晒
3、读第5小节,说一说跟“许许多多”类似的重叠词。
高高r