《植物妈妈有办法》教学设计
设计说明：
本课是一篇语言生动的科普作品，将植物传播种子的自然知识充满儿童情趣寓于
诗歌中，浅显易懂，朗朗上口。因此，在本课的教学设计中，要强调读的作用，
要激发学生的朗读兴趣，引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课
文告诉我们的知识。
作为本课第二课时的教学设计，我将引导学生运用探究式的学习方式，小组合作、
自主探究，让学生在师生互动合作的学习活动中，获得科学知识，受到情感熏陶，
获得思想启迪，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
学前准备：
制作多媒体课件，上课作用的词语卡片（教师）熟读课文，查阅其他植物传播
种子的方法（学生）
学习目标：
1会认14个生字，能正确读并组词。掌握多音字“为、得”。
2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3了解其它植物传播种子的方法，并能仿照课文句子进行说话练习。
学习重难点：
知道植物传播种子的不同方法，培养学生观察植物、探究植物奥秘的兴趣。
学习过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你
想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起
去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧！
二、识字游戏，扫清障碍。
认读下面的生字，开火车依次读出并组词：
植
如
为
旅
备
纷
刺
底
炸
离
察
识
粗
得
三、听课文读音，整体感知。让学生听课文朗读，出示要求：
1、数一数：课文一共有几小节？
f2、说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？（1、五个小节）
（2、分别讲了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物妈妈传播种子的好方法。）
四、自由读文，学习多音字。
让学生用自己喜欢的方式自由读课文，查阅字典，学习多音字：
多音字练习：给下面带___的字注音。
____
_____
_____
_____
为人民服务
一分为二
得过且过
得好好学习
五、再读课文，深入理解。
1、小组分读24小节，说一说：你最喜欢哪一位植物妈妈？她是怎样送她的
孩子去旅行的？（出示课文24小节）
①蒲公英妈妈准备了（降落伞），孩子们（乘着风）纷纷出发。
②苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲），孩子可以（挂住动物的皮毛）离开妈
妈。
③豌豆妈妈让孩子（晒太阳），豆荚炸开，孩子们（蹦着跳着）离开妈妈。
2、完成表格，巩固成果。
蒲公英苍耳豌豆降落伞铠甲豆荚风吹
皮毛挂
太阳晒
3、读第5小节，说一说跟“许许多多”类似的重叠词。
高高r