育才初级中学历史集体备课教案
备课时间2016、10、29备课地点
初二集体办公室
参加人员全体历史教师
执笔人
梁超亚
备课过程：
一、备课内容
八年级历史下册《独立自主的和平外交》
二、教学设计
【课标精解】
1、课标要求：知道新中国独立自主的和平外交政策。
2、课标分析：“独立自主的外交政策”是新中国外交政策的核心，中国的外交活动都是以它为前提展开的，新中国要想在国际上赢得尊重，首先要树立独立自主的外交形象，确立独立自主的外交政策。
【教材分析】
本课主要涉及新中国诞生之初的外交态度、和平共处五项原则从提出到推广并在世界上被多国接受、万隆
会议召开和外交斗争等问题。50年代我国外交事业取得的重大成就，极大地提高了中国的国际地位和国际
影响力。
【学情分析】
初二学生对外交的概念比较淡漠，生活中有时也知道一些外交大事或时事，但还不能自觉结合国际国内形
势分析事情的前因后果，也不会从多层面思考为什么采取这样的外交策略，看问题比较肤浅或比较主观，
甚至片面或偏激，本节课分析建国初期的外交形势时要引导学生全面、客观、理性的认识新中国的外交思
想和策略。
【教学目标】
1、知识与能力掌握和平共处五项原则、“求同存异”方针，使学生理解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界和平所
做的贡献。
了解新中国成立初期面临的外交形势，掌握独立自主的和平外交政策，由此说明新中国积极主动的外交态
度，引导学生分析得出新中国取得的外交成就的原因。
2、过程与方法
引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，理解独立自主的外交思想和列举周
恩来在建国初期的外交活动。
对比分析新中国和平独立外交政策与旧中国屈辱外交之别，加深理解“中国人民站起来了”的含义。
讨论探究周恩来改变万隆会议航向的原因，理解“求同存异”的国际影响。
3、情感态度与价值观新中国成立初期就在复杂的国际环境中确立起独立自主的外交形象，既需要正确的外交政策，也需要综合
国力不断提高。事实证明中国共产党真正代表人民利益、国家利益，加深爱国爱党的感情。
周恩来堪称中国形象的代表，感受周恩来外交政策中的智慧，他人格魅力、智慧、精神值得我们永远学习。
【教学重、难点解读】
1、教学重点：和平共处五项原则重点解读：新中国成立后不再受外族奴役，在世界上尽快树立独立自主的形象和独立自主的和平外交是十
分必要的，所以提出了和平共处五项原则，首先取得印度、缅甸的认r