2019年人教版六年级数学上册全册教案含教学反思
1结合具体情境理解分数乘法的意义引导学生充分利用已有的知识和经验探索分数乘法的计算法则及分数连乘的计算方法并能够熟练地进行计算。
2使学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题增强应用数学的意识。
3结合计算和解题过程进一步培养学生仔细计算、认真检查和及时验算的良好习惯。
1通过教学活动体会新旧知识之间的内在联系。分数乘法包括“分数乘整数”和“一个数乘分数”这两部分内容。先教学分数乘法的意义通过具体例子知道一个数乘分数不能再用整数乘法的意义来解释需要扩展乘法的意义。然后教学分数乘法的计算法则要与分数乘法的意义紧密联系起来。最后着重教学“求一个数的几分之几是多少”的应用题。教学时也要紧密结合一个数乘分数的意义突出把哪个量看作单位“1”为学生更好地掌握分数乘法应用题的分析方法做好准备。2教学分数乘法的计算时应注意与学生的现实生活紧密联系激发学生学习的兴趣。
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计算问题是在现实生活中产生的有着丰富的现实背景。老师要立足现实基础把计算问题还原到需要通过分数乘法计算解决的现实问题中去使学生充分感受到通过计算可以解决一些实际问题体会到学习计算的必要性。
3抓住本单元的知识重点给学生提供探索与交流的空间在探索的过程中理解算理和算法。
本单元的教学重点是分数乘法的计算法则教学难点是使学生在具体情境中理解一个数乘分数的意义。在学习分数乘分数时老师可以用折纸的方法让学生理解算理与算法可以通过“动手操作学生展示操作方法老师演示学生联想操作过程尝试计算小组讨论归纳算法概括计算方法”的过程来完成对一个数乘分数意义的理解以及算法的探索。
4练习的内容和形式要有新意、有深度以增强学生的学习兴趣。1加强思考性学生不仅要算而且还要想使学生在思考中计算。2富于趣味性。3体现教育性。
1分数乘法…………………………………………………………5课时2解决问题…………………………………………………………2课时整理和复习……………………………………………………………2课时
分数乘整数教材第2、第3页的内容及练习一的第1、第2题。
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1在具体情境中使学生理解分数乘整数的意义。在理解算理的基础上掌握分数乘整数的计算方法。
2能运用“先约分再相乘”r