八年级生物期中考试质量分析
八年级生物期末考试质量分析报告
一、试卷分析
李祥波
这套检测试卷意在用考试引导学生重视动物运动的形成、动物的行为、动物资源的保护、微生物在生物圈中的作用及与人类的关系，重点考查了学生阅读资料获取信息的能力、辨别是非的能力、科学探究的能力、运用生物学知识解决实际问题的能力。试题能覆盖人教社课标试验版《生物学》八年级上册的全部重点知识。分数比例也分配得很合理，能检查出好、中、差的学生的学习效果。
从阅卷情况来看：总分最高分为100分，高分段80分以上的学生41人，最低分为18分，低分段30分以下的学生11人，各个层次的学生分数分布不均衡，40分至50分的人数最多。
选择题有25个小题共50分，大部分学生在24分以上，认真听课的学生能在30分以上，失分的原因是学生对知识理解不清楚和归纳比较能力较差。
填空题有10空共10分，大部学生在个位数，失分的原因是学生对知识记忆不准确，识图能力差，书写不工整，甚至有不少学生写不对字。
识图题20分分，决大部分学生在13分左右，仍然有学生空着未做，失分的原因是学生不会阅读，可能是识字能力较差，不会阅读题目寻找答案。
考得好的学生书写规范、答题准确、上课认真听课记笔记、复习巩固归纳总结、默写检查等，都能按照老师的要求去做。
三、提高质量的措施
1、加强学生阅读训练，认真阅读教材、查阅资料、获取信息。把人教试验版《生物学》八年级上册中的知识搜集出来，找出共同点和不同点。
2、加强复习巩固训练，提高综合归纳总结能力和比较能力，把容易混淆搞错的知识内容辨别清楚。
3、加强学生思想品德教育，使学生学会做人，使后进生提高认识，能学有所成。
4、加强学生的书写训练，要求学生书写规范，把线段用尺画直，学会默写检查。
5、优化课堂教学质量，提高课堂教学的效率。
6、准确把握课标，更新教学观念，深度理解教材。
7、加强学生积累的监测与评价，促进学生知识的增长。
8、引导学生将知识联系实际生活。
9、指导学习与掌握答题的方法，培养学生良好的学习习惯。
10、加强教师队伍的建设，强化教学研究，以研促教，以研强学。
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