外研版一年级下学期英语教学工作总结
一、基本情况概述
一4班科任
一（4）班这学期为平板班，这学期来了4个新生，本学期比较特殊，我以
学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对的教学对于教学是否
成功至关重要。由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，
从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，
创造说英语的一切机会。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。个别学
生很好动，注意力不集中，或学了容易忘记，音义不易结合起来记忆。
二、本学期完成的教学任务和内容
本学期孩子们掌握了关于职业、方位介词、身体部位类、动物、衣服、描述
动物的形容词，运动等单词，还有很多实用的口语，有利于帮助其更好地运用英
语进行口语交际。能简单地问候，询问有多少个物品等。同时还掌握了英语单词
的正确书写，在书写上取得了很大的进步。
三、采用的教学措施和教学方法。
1合理利用各种教具，激发学习欲望
演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。学职业和动物的
时候，利用实物或动物图片进行呈现和操练，学习衣服时也联系学生日常生活中
的服装进行学习。让知识与生活实际相结合，使学生印象更加深刻。
2运用多媒体，激活学生思维
1利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物
名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：
这是哪一种动物的声音？你知道这种动物用英语怎么说吗？学生在这样的情景
下自然愿意学，喜欢学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌
曲来营造学习气氛。
2）利用声音和动画为学生创设情景，激发兴趣。除了在课堂上播放所学课
本的有关内容外，还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培养了
学生学习英语的兴趣，又丰富了学生的课外生活。
3注重口语教学，培养交际能力，运用身体语言，激发学生表达欲望
1
f1教师运用体态语言（手势、动作、表情）营造轻松、充满洋味的课堂氛围。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用语。
2运用TPR教学法TotalPhysicalRespo
se，刺激学生学习热情。例1：在学习动物时，可让一个学生表演动物做动作，其他学生猜测，来活跃课堂气氛，集中学生注意力。
四、本学期取得成绩或成果。本学期学生掌握了关于职业、方位介词、身体部位、动物、服装、运动等的单词，很多实用的口r