初中英语新课标学习心得
吴雅涵近日我对初中英语新课程标准进行了详细的阅读，深感获益匪浅，眼界也开阔了不少，现将个人的感想与心得从以下几个方面简单的述说如下：中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、因而也就谈不上学习的积极性和主动性。兴趣和求知欲。教学中要注重“以人为本”，发挥学生主体作用。在教育过程中，以学生为中心，充分。新课程标准强调体现学生的自我控制能力不强，如果教学中忽视这些
特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣，因而教师把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的
发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”的是学生“能干什么”，主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。合语言运用能力的基础；综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知语言技能和语言知识是综有效的学习策识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；因此，我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，
文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；
积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发
展。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成和发展。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。初中英语新课标将学生各个阶段需要达到的知识技能水平进行了分级描述，生的起步水平大概是二级左右，初一结束后应该达到三级的水平。初一阶段学
这样的分级明确了老师的
教学目标，也确立了学生的学习任务，同时也给英语教师留了相当充足的空间来自由发挥。新课标的一个显著特点，归是压力，英语还是必须要学好的：就是词汇量大，生词比较多。这当然是时代和社会发展的然而同时也给学生带来了很大的心理负担，但压力终中考需要它，未来的交际与发展也需要它。这就要r