：以彩陶蛙纹为参照，用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。总结：
通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。
媒体课件。
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f修学储能，为学生的终身发展奠基！
会欣赏美，会发现美，会创造美，美术让生活更美！
课后作业：建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。作业与课堂评价
板
第1课文明之光
书
1、彩陶的联想
2、思考练习：
设
3、分析：彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。
总结：作业安排。
计
造型表现设计应用欣赏评述综合探索
教学回顾与反思
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f修学储能，为学生的终身发展奠基！
会欣赏美，会发现美，会创造美，美术让生活更美！
初中美术备课表
备课人：课题第1课《文明之光》
八年级下册备课时间：20年月日
授课时间月日～月日
课型欣赏评述课时第2课时授课班级初二1～6班
内
容
设
计
教知识与能够辨识青铜器的主要纹饰。能力目标
学方法与能够联系时代与社会生活运用相关美术知识和历史知识目过程目标赏析青铜器。
情感与能够比较、归纳青铜器纹饰的特点，并大胆表述自己的感标态度目标受。
本课重点难点分析
通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点，在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力；培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣，增强弘扬民族文化的意识。
教具课件、视频、图片资料等。准备
课堂教学活动设计
教学程序课时二：青铜器一、导入：
教学过程
依据或引用历史资料介绍青铜器。青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。
早在夏初，华夏先民就开始制作青铜器。进入中国历史上长达16个世纪的青铜时代。青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺术成就。
媒体运用视频短片
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f修学储能，为学生的终身发展奠基！
会欣赏美，会发现美，会创造美，美术让生活更美！
课堂教学活动设计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
二、赏析：《后母戊方鼎》：
简要介绍：后母戊方鼎是中国商代后期王室祭祀用的青铜方鼎，因其腹部著有“后母戊”三字而得名，是商王为祭祀其母“戊”所铸。现藏中国国家博物馆。后母戊方鼎器型高大厚重是中国目前已发现的最重的青铜器，表r