健康教育：保护视力
课题
保护视力
课型
新授
课时
第一课时
年级
二年级
单位
教者
知识1了解眼球结构和近视产生原理，知道近视的成因；技能2了解近视医疗干预的措施，掌握保护视力的具体方法。教
学过程1通过观看视频、对话交流、实践体验等活动，掌握保护视力的具体方法；
目方法2联系生活实际感悟到保护视力的重要性，结合自身经历规范用眼习惯。标
情感培养学生的爱眼意识，养成用眼卫生好习惯。
态度
教学重点保护视力的具体方法和良好用眼习惯的养成。
教学难点眼球的结构和近视产生的原理。课标落实进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼
德育渗透树立“健康第一”的思想。
学具教具教学过程
一导入新课引发思考
多媒体课件、尺子、小闹钟
教师教授与指导
学生学习与操作
1展示低、中年级的近视发病数据。引1观看数据表，结合自身实际发表意
发学生思考，在生活中关注眼睛的健见，初步了解近视眼的危害，引发学
康。
生对保护视力的关注。
二
学习研讨辨析导行
2明确学习内容2引入新课，出示课题《保护视力》。1请学生结合亲身经历与经验，谈谈
近视发生的原因，了解引起眼睛近视
f1利用谈话法引导学生分析近视产生的主要因素。
是由遗传和环境等因素造成的。
2认真观看视频，了解视觉的成像原
2播放视频短片《眼球的结构》，帮助理和近视产生原理，以及真假性近视
学生了解人类眼球的结构；
的区别。
教学过程
讲授真、假性近视的区别。教师教授与指导
学生学习与操作
3组织学生进行小组研讨交流，引导其3小组合作交流学习。全方位探寻、
结合生活实际找到预防近视的好方总结预防近视的的方法。
法，并出示投影。
4．学生亲自尝试体验，“小妙招”
4提炼预防近视若干个“小妙招”，指的做法，掌握养成良好的用眼卫生习
三巩固扩展指导行为
导学生的行为，促成其养成良好的用惯的具体方法。眼卫生习惯。5向学生传递当下近视的医学干预措5认真倾听，了解医学防近新措施与施的信息和视力预警评估的新方法与动态，为日后防近选择医学干预措施
四
总结全课提出希望
重要意义。为学生和家长提供防近信提供方便。息资源1案例视频，运用对比的方式展示一名
同学周末中的学习生活。
1观看视频，找出案例中同学周末作
2引导学生运用所学的知识，指导视频息时间与行为存在的问题。
中同学的周末生活。
2同桌交流，帮助同学纠正错误的周
3课后填写“用眼习惯养成卡”，指导末作息时间r