个人三年发展规划
一、个人发展目标1通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。2在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。3希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，努力让自己成为教研领域的“常青树”。二、个人发展计划1不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。2优化设计，打磨精品。优化教学设计，积极参与“一师一优课，一课一名师”的教研活动。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，他们或是擅长班级管理的名班主任，或是英语优质课大奖赛一等奖的教坛新秀，或是“一师一优课”部优获得者，或是新媒体新技术教学应用全国中小学互动课堂教学实践观摩活动教学评比国家二等奖获得者等等。与他们在一起，激情倍增，深感希望满满；我会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课，长自己之能。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨
f自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。3钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，积极开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。我会继续担起课题研究的重担，开展课题研究，引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有12篇教研论文与各位分享，让自己成为一名研究型、学者型的专家教师。4做好帮扶，发挥辐射。作为名师，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。为此，我计划在这三年里结对12名青年教师，发挥“传、帮、带”功能，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动，开设主题讲座，展示工作室实践成果，追求广泛的辐射效应。三、具体达成目标1三年内至少要读六本教育教学理论书籍。2三年内至少要上三次校内公开课，三年内至少要上一次县级及以上示范课或公开课。3三年至少要撰写三篇教育教学研究性论文，三年至少要在r