小学数学课堂“堂堂清”的实践与思考
房县实验小学薛宝琴
【内容提要】在新课程改革进程中，积极推进与新课改相适应的课堂教学模式，提高课堂教学有效性，是我们每一位教育工作者所追求的目标。“堂堂清”教学模式就是为了改变传统的、单一的教学模式，达到以人为本，和谐教学，促进教学质量提高为目的而采用的一种教学模式。它能激发学生学习兴趣，让学生学会学习，积极消化、吸收和理解知识。本人结合多年的教学实践，认为要真正现实“堂堂清”，必须在教学过程中做到“五清”，即：课前备课思路要理清、课堂教学重点要教清、课堂练习任务要练清、课后辅导补救要问清、评价反馈机制要记清。
【主题词】践与思考
小学数学
堂堂清
实
【正文】在新课程改革进程中，积极推进与新课改相适应的课堂教学模式，提高课堂教学有效性，是我们每一位教育工作者所追求的目标。“堂堂清”教学模式就是为了改变传统的、单一的教学模式，达到以人为本，和谐教学，促进教学质量提高为目的而采用的一种教学模式。它能激发学生学习兴趣，让学生学会学习，积极消化、吸收和理解知识。
f在教学中，我认为要想真正做到小学数学教学课堂“堂堂清”，必须在教学过程中做到“五清”，即：课前备课思路要理清、课堂教学重点要教清、课堂练习任务要练清、课后辅导补救要问清、评价反馈机制要记清。只有这样，才能使学生系统、有序地掌握、巩固、探索和获取新知识，从而提升班级整体教学成绩。
一、课前备课思路要理清。
备课时，要对本班学生学习情况了然于心，明晰并制定每堂课的教学目标任务，设计每堂课的基本教学环节，完成本堂课的教学目标。教师要认真研读《课标》，对教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分的结构，认识各知识之间的阶段性连续性，掌握重点和难点。
数学活动应是学生自己建构知识的活动，因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学，从而落实“堂堂清”。
二、课堂教学重点要教清。
优化教学过程，保障每堂课教学活动的有效性；重视学生“学”的过程；构建和谐的师生关系，完成本堂课的教学
f目标。教师要踏踏实实地以每节课为单位，搞好目标教学，落实好当堂达标。
一是优化教学过程，讲清重点，突破难点，对课堂提问、讨论、练习等环节进行集中整合，删除无效教学环节，让课堂每一分钟都发挥最大效益。
二是教师要增强讲r