家庭和影视文化因素
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1父母对儿童缺乏关爱和陪伴
随着社会经济的发展家，庭问题不断出现。有些学生经历了家庭解体的打击，造成心理成长上的爱的缺失，182的学生父母离异带来孤独心理。欺凌事件的发生与父母缺位所造成的安全感降低有关，欺负他人正是因为缺失安全感。父母离异造成双方无精力管理孩子的学习问题，导致小学生厌学、贪玩和学习兴趣淡薄及学习动机缺乏（没有习得内驱力）。当今的时代由于大家忙着追求利润，人与人之间的温情减少，儿童在生长的环境中从周围人群中得到的爱也在减少。事实证明，缺乏爱和陪伴、内心孤单的学生，往往处事极端，这些是引发攻击行为的原因。
2家庭不良的教养方式
家长习惯将自己的孩子和周围的孩子进行攀比，成绩有差别就批评。长期攀比的结果导致儿童失去自信，对学习产生厌恶感，使他们变成了不受欢迎的学生，有19的小学生认为自己不被同学欢迎。不受欢迎的学生对人不友好，不尊重同伴，常出些坏主意和恶作剧，并具有攻击性。家长的控制、命令或对犯错误的孩子往往采用暴力打骂，就可能破坏孩子的安全感和意志力；缺乏安全感的人往往感到被拒绝，对他人抱着不信任、嫉妒、傲慢、仇恨、敌视的态度。
3家暴行为引起的模仿
调查显示，102的家庭父母有身体和言语的暴力，长期家暴的影响使小学生从父母的行为中模仿攻击性。6有些家长习惯以强势的手段来解决与孩子之间的冲突，在这样的环境中孩子也学得了以同样的方式去解决同学之间的问题，认为谁能骂过别人或打过别人，谁就是强者。
4影视媒体中暴力内容的影响
家长对儿童看什么电视节目没有加以监管，影视节目中的暴力内容影响了孩子。1教育家夸美纽斯也曾说过：“儿童的天性就是模仿别人。”这个时期的孩子自控能力差，受影视作品、游戏中暴力行为的感染，易形成好斗、好欺负的性格特征。往往情绪化处理现实的问题，遇事不考虑后果，经常欺负他人者，可能造成以后的行为失调或暴力犯罪。
5家长对校园欺凌问题的不当处理
一旦家长知道孩子在校园受到欺凌，父母都非常气愤和痛心。孩子受欺凌后，家长一味指责孩子，暴跳如雷要找对方算账。家长不管孩子的想法，强行介入使问题更严重，导致孩子在学校更加孤立。责骂自己的孩子懦弱无能，恨铁不成钢；有的父母会去责问班主任，要求学校
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立即处理欺凌他孩子的学生；还有的甚至会立即给孩子转学；还有许多家长认为，校园欺凌是个问题，但不是他r