课题1掌握资源共享的定义。目标
第2课
共享网络资源
2学会设置共享文件夹的相关步骤。3学会查看计算机名称的方法以及访问共享资源的方法。4通过设置共享文件夹，培养学生解决实际应用问题的意识和兴趣。
重难点课前准备课时安排教学环节
重点：设置共享文件夹的步骤；访问共享资源的方法。难点：培养学生共享文件的兴趣。事先准备一些素材放于课程资源库中（锦囊妙计、上课课件、分组任务）1课时教师活动师：先来看看老师的QQ空间来放松放松吧！大家请看大屏幕。（大屏幕展示QQ空间）师：同学们知道怎么将这些漂亮的照片下载到教师机上吗？（学生演示操作方法）学生活动设计意图通过图片，拉近关系，吸引学生的注意力，同时也为下一步的学习做好铺垫。
激趣导入揭示课题
师：刚才我们是从互联网上共享资源，那么，同学们知道怎样在计算机未连入互联网的情况下共享资源吗？这节课我们就来学习在局域网中共享资源。（展示课题，讲解定义）师：资源共享是基于网络的资源分享，是众多的网络爱好者不求利益，把自己收集的一些通过一些平台共享给大家。学生操作学生思考巧妙引出本堂课的课题，让学生理解资源共享的定义。
认真听讲
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f一、了解共享思路教师提问：既然刚才那位同学从互联网上将这些漂亮的照片已经下载到教师机上了，可是很遗憾，我的广播软件出了故障，不能直接传送文件给你们了。大家想想看，还有没有什么办法可以让你们从教师机中得到这些照片？学生回答：用网上邻居或说是共享。师：对，同学们回答正确。我在局域网中共享资源时只要将需要共享的文件单独共享就可以了。其他人只要登录到教师的电脑，便可以看到也只能看到我共享的那个文件，然后直接复制到自己的电脑上便实现共享了。自主探究获取新知布置任务：设置共享文件夹（课件展示）师：请大家把书翻至第63页，2分钟时间阅读教材第6366页。（学生自学教材，掌握操作）师：接下来老师就给大家演示具体的操作步骤，请同学们认真观察。二、设置共享文件夹师：文件不能直接共享，必须放在一个文件夹内，然后再共享该文件夹，这就好比液体必须用容器装着才能携带是一样的道理。首先我们创建一个文件夹，将要共享的文件放在其中。右键点击文件夹，在弹出的菜单中选择“共享与安全”。会出现两种情况：第一种情况是计算机以前从未运行过“网络安装向导”，此时我们需要按照提示点击“下一步”即可。第二种情况是计算机r