部编版七年级历史上册《夏商周时期：早期国家的产生与社会变革》单元教学设计
一、单元课程结构1单元地位《义务教育历史课程标准》2011年版关于中国古代史，在体例上，是按照历史发展的时序编排的。分为七个历史时期，即史前时期、夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期和明清时期。统编七年级教材依据《义务教育历史课程标准》2011年版中国古代史部分，就是按照上述七个历史时期编排的。本单元夏商周时期是从约公元前2070年夏朝建立开始，至公元前221年秦灭六国为止或以前256年东周灭亡为标志，涉及夏朝、商朝、西周及东周春秋、战国的历史。夏商周时期是我国早期国家的建立与发展的历史，也是中华民族早期融合与壮大、中原地区逐渐形成“华夏族”的民族交融的时期，同时也是早期的中国古代文明勃兴和传播的历史，是我国古代的主流思想文化奠基时期。2单元主题统编七年级教材在夏商周时期内容上，梳理了历史的发展进程，突出了这一历史时期的时代特征。本单元展现了两个重要的主题：早期国家的产生与发展、社会变革。3课程结构
f1早期国家的产生与发展主要是：第4、第5两课，涉及夏、商和西周的历史2社会变革主要是：第6、第7、第8三课，涉及春秋战国的历史，春秋战国时期是我国古代奴隶制渐趋瓦解和封建制逐步确立的时期，统编七年级教材展示了这一时期政治、经济和思想文化方面诸多变化。二、单元知识梳理1知识梳理夏商周时期是按时间顺序讲述约公元前2070年到前221年间中国历史上发生的重大历史事件，以及夏、商、周王朝兴替的历史进程。夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生，也开始了以王位世袭制为特征的“家天下”。夏商周时期在古代史上被称为“三代”。夏、商、周三代是我国历史上一个非常重要的时期，夏、商、周三族的始祖与祖先崇拜各异，但其时已认同黄帝是共同的始祖，这显然是民族认同的结果，体现了中华民族多元一体、兼容并包的民族精神，是中国统一多民族国家的建立和发展的基础。西周的分封制，对王室稳固统治、扩大统治范围起了重要作用，说明我国古代疆域的不断扩大和对疆域控制管理的稳固，是我国古代早期重要的政治制度。
f青铜器和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。
春秋时期铁制农具和牛耕的推广，王室衰微、诸侯争霸，分封制日趋衰落
战国时期以秦国商鞅变法为代表的各国变法，体现了历史发展r