第七单元《扇形统计图》第1课时
备课者
内容扇形统计图的认识
执教者
上课日期：
调整或修改栏
教学认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统目标计图所反映的信息。
重点会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。
难点
能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。
课时1课时
教学准备
课件
一、导入出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？
教
学
过二、处理数据，引入新知
程
1、观察六一同学喜欢项目的统计表，
喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他
人数
12
8
5
69
2、提出问题：
1你能得到什么信息？
2你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之
几多少吗？
学生独立计算出百分比，完成下面的统计表
项目乒乓球足球跳绳踢毽其他
人数12
8
5
6
9
百分比
f3这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图。3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？三、体验过程，学习新知1、在学习猜想的基础上引入新课：扇形统计图。2、完善扇形统计图。
3、经历扇形统计图生成过程。4、观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？5、归纳扇形统计图的特点和作用。四、练习巩固，内化新知
1、完成教科书第97页“做一做”2、完成练习二十一第1、2、3、4题五、回顾小结，拓展新知
板书设计
教后随记
f备课者
内容选择合适的扇形统计图
第2课时
执教者
上课日期：
年月日
调整或修改栏
教学使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合目标适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。
重点了解不同统计图的特点，合理选择用不同统计图来未表述。
难点熟练掌握不同统计图的特点。
课时一课时
教学准备
课件
一、复习导入
我们已经学过哪些统计图，它们各有什么特点？
名称
优点
条形统计图能清楚地看出数量的多少
折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势
扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系
二、探究新知下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
教学过r