浅谈新课程理念下如何提高初中英语课堂教学的效率【摘要】在任何时候，知识都是以课堂为载体传授给学生，课堂是学生们获取知识的重要渠道。在新课程理念下，如何提高初中英语课堂教学的效率，是当前英语教师需要思考的一项重要问题。本文结合教学实践，指出了当前初中英语课堂教学中缺乏实效的原因，继而提出了提高初中英语课堂教学效率的几点意见。【关键词】初中英语课堂教学效率【中图分类号】g427【文献标识码】a【文章编号】10065962（2012）12（b）0207011初中英语课堂缺乏有效性的原因在新课程改革的要求下，英语课堂教学必须体现以学生为本，面向全体学生，关注个体差异的原则，因此课堂教学就呈现出了它的复杂性和多层次性，这对英语教师的课堂教学能力也提出了更高的要求。尽管在新课程改革的推动下，在实际教学中已经取得了一定成绩，但是仍然存在一些不容忽视的问题，直接影响着教学效率的提高：首先，教学目标达成度不高。在新课程的改革推进中，尽管许多教师在课堂教学中开始注重课堂气氛的营造及课堂情境的创设。但在此过程中，教师却将教学目标忽略掉或偏离教学目标，教学效果自然就无法保障。其次，教学方法单一。传统的“师讲生听、师领生读”的一切“师优先”式教学方法，使得学生的学习始终处于被动接受状态，学生学习的主动性和积极性得不到体现，久而久之会产生乏味、枯燥和厌学情绪，效率更是无从谈起。第三，
f课堂主体错位。新课程理念强调学生的课堂主体地位，因此学习方式也在向突显学生主观能动性的自主学习转变。为了培养学生的语言运用能力，老师创设了一些接近生活实际的语境，供学生进行语言实践。然而在实际教学过程中，一方面由于学生有时候并不明确自己的学习目标，进而无法进行具有针对性的学习，在自主学习的过程中无所适从，造成课堂效率低下。另一方面，教师会时不时的将学生的思维打断，取代学生，出现本末倒置，不分主次的情况，十分不利于学生语言能力的提高，课堂教学的实效性更是无法保障。
2提高初中英语课堂教学效率的措施2．1以课堂教学中的情感注入促进学生学习兴趣的激发首先，加强师生之间的有效沟通。良好的沟通可以在教师与学生之间搭建起一座通往彼此内心的桥梁，良好的沟通将有助于教师了解学生的优缺点，从而使其帮助学生树立学习英语的信心，激发学习英语的兴趣。与此同时，让学生感受到教师的殷切期望也可以使学生的信心倍增；其次，加强自身英语修养的提高。较其他学r