康教育活动，协助班主任和心理教师上好心理活动课。
7、通过“心理园地”墙报、组织心理互动小组等方式，做好心理健康知识的宣传和心理互动。
8、协助心理辅导教师做好学生心理健康状况的调查。9、在教师指导下开展心理健康教育的研究，探索有本班特色的心理健康教育的有效途径和方法。10、积极参加心理委员、学生心理咨询员等培训。每一个心理委员都要在参加心理健康教育的业务培训并考核合格后，由学校颁发培训合格证书。11、注意工作方式、方法，能够与老师、同学保护良好的沟通。12、作为班委会成员，积极协助班主任做好各项工作。13、做好《工作手册》各项内容的记录，每周请班主任和心理辅导老师批阅，每学期结束前交学校保管。五、班级心理委员的日常工作1．定期报告。每双周二到3104签到，做好通知的上传下达工作；并提交《温州大学城市学院学生心理健康信息反馈表》，请同学们认真填写该表格。2．危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、班主任或者负责心理健康教育的老师汇报，避免恶性事件的发生。3．开展丰富多彩的心理健康教育活动。通过班级“心理园地”墙报、班级心理主题班会，心理辅导活动等，促进本班学生的心理健康水平。4．结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。
3
f辅导老师或内容出处
自我学习感悟
日期
4
f心理宣传建议
主题
形式
日期
注：要求每月有一次宣传主题。
5
f每周班级学生心理状态晴雨表
周次
日期
20年月日月日
本周内班级发生的重大事件，需关注的普遍心理问题：
本周内个别特殊同学情况描述（包括姓名、性别、联系方式、主要问题等详细信息）：
本周内所作的心理服务及感想：
注：1请心理委员详细认真地填写此表格；2每周五放学前请将此表格统一交于心理辅导老师处。
6
f班级心理辅导活动反馈和建议
主题活动反馈和建议：
周次
日期
7
f心理委员姓名
心理委员工作小结
日期
8
f事件性质对事件的详细描述：
特别事件记录
记录日期
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f干预情况记录：后续情况要点：
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