数相当于“乘以”这个数的倒数）证明：先让学生尝试在没有提示的情况下证明，若有困难，教师可先给出提示，再让学生证明，最后竞争性汇报。【三】、巩固知识典型例题11’
例1（例3变式）：用符号“”或“”填空，并说出应用了不等式的哪条性质．（1）如果ab，那么a2（2）如果ab，那么3a（3）如果ab，那么4ab2；不等式性质_123_3b；不等式性质_123_4b；不等式性质_123_12’例1、例2可一起进行。先分组准备，后竞
（4）如果“1班人数”“2班人数”，“2班人数”“3班人数数”，那么“1班人数”______“3班人数”不等式性质_123_（5）如果ab，那么52a_52b．不等式性质_____和_____（6）如果abc那么a____cb不等式可以移项
f争性汇报。例2解不等式1、24x33x12、
【四】、运用知识强化练习1、《数学》教材：“练习212”第1题。2、《练习册》22页：训练题21A组。【五】、归纳小结强化思想本次课学了哪些内容：______________________________自己如何进行学习_________________________________自己学习效果如何__________________________________【六】、继续探索活动探究1读书部分：A、复习教材章节212，B、据“教学案”预习教材24页：例4、例5、例6及相关练习。2书面作业：教材习题21，《学习与训练》21训练题．3资源链接：趣味数学国王的金子很久以前，有一个国王，他拥有世界上所有的金子，他把这些金子平均分成八袋，交给八位他信任的大臣保管，但后来他觉得这些他信任的大臣也不一定可信了，因为他听到传言说有一位大臣在用金子做交易，于是国王决定让这八位大臣带着所保管的金子来见国王，国王有一台可以称任意重量的天平，把这八袋金子用天平称一下，就可以分辨出哪一袋金子较轻，那么保管这袋金子的大臣就是欺骗国王的人，国王没有耐心等待了，要求数学家用三次就把那袋较轻的金子找出来。但数学家说只要称两次即可。你知道数学家是如何做的吗？学生也发现与不等式相关生活中数学、趣味数学。激发兴趣。4’学生自评、互评，老师点评：“乘除不漏项，不乱变方向，要检查反思。”10’先分组准备，后竞争性汇报
f提示：先称6袋。
fr