如何调动学生学习英语的积极性初中英语教学的目的是：激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。通过听、说、读、写的训练，使学生获得一定的英语基础知识和形成一定的综合语言运用能力。如何让学生学好英语知识，关键在于有一个好的教学方法。什么是好的教学方法？能激发学生学习兴趣的方法就是最好的教学方法。激发学生的学习兴趣，就是要使学生喜欢学习英语、爱学英语。为了调动广大学生学习英语的积极性，我做了以下一些尝试：一鼓励学生，激发他们求知欲英语教学面临的第一个问题就是如何让学生开口讲英语。初学英语的人都有怕讲错，怕人笑的心理，不敢开口。教师从一开始就要帮忙学生排除心理障碍和思想顾虑，注意培养他们开口说英语的勇气和习惯。“渴望得到夸奖和认可”是初中学生普遍存在的心理需要。而学习上的夸奖和认可主要来自教师，教师便成了推动学生学习的“外部动力源”。因此在教学过程中，要留心观察学生，充分肯定各类学生在英语学习中的变化和进步。及时给以鼓励和表扬，激发他们产生新的求知欲。学生在使用英语时难免要出错误，如果要求学生连贯地表达思想，那么可能会出更多的错误。对于错误要做分析，那些影响交际活动的错误应该及时指正，次要的错误，可以另找时间专门讲解和
f指正。实际上，许多错误随着学生在学习提高的过程中会自行改正的。切不可频繁地打断学生的交际活动来纠正错误，这样会使学生不敢开口，过多的指责和批评往往会产生消极作用而适得其反。
二充分发挥教材的趣味性，通过“演、唱、画、游戏”等方式有效地激发学生的学习兴趣
1“演”表演是一种让学生熟练地掌握课文，增强运用学过的词句能力，提高口语水平的有效活动。在介绍新的语言这一步骤中，教师是一位讲解员，也是一位表演者。教师的讲解和表演越清楚生动，给学生留下的印象越深刻，要使学生处于轻松愉快，跃跃欲试的状态。在对学生进行训练的过程中，老师则是组织者，也可说是一名导演。我把学生表演分成两个方面，一是由学生直接表演课文上的对话内容，让学生进入角色，加深理解课文；二是根据所学课文的句型灵活自由地表演，强化所学的知识，让学生真正提高在交际中运用英语的能力。将学生的表演分为两步，首先让学生两人对话，然后让学生上台表演。对那些对话内容编得好的同学经常进行鼓励和表扬。每次上课都可以让学生上台表演。“唱”学习一种语言，通过唱歌，r