《水调歌头明月几时有》导学案
一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的音韵美、意境美。2、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。3、背诵全词，积累咏月名句。二、预习导语：今天，我们走进中秋咏月词中最著名的一首《水调歌头明月几时有》。中秋使人想起团圆，但并不是人人都能在中秋享受团圆的幸福，于是在众多的中秋咏月诗词中，总是离不开伤感的情调。那么宋代文学家苏轼他又是如何面对离别的惆怅的呢，为什么他的这首词称得上中秋咏月词中最著名的呢？我相信通过大家的学习会找到答案。1、搜集咏月诗词（不少于三句）。
2、注音：
阙（）乘（）琼（）不胜（）转（）绮（）婵娟（）
3、用“”划分朗读节奏。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
4、解释：
达旦：兼怀：几时：把酒：
宫阙：何年：乘：
归去：
琼楼玉宇：
胜：不胜：
弄：
何似：
朱阁：
绮：
绮户：
无眠：
不应：
恨：
何事：
全：婵娟：
共婵娟：
5、翻译全文：
6、了解作者：苏轼，字，号，眉州眉山（今属四川省）人，代著名文学家、书
画家，作品有《东坡全集》《东坡乐府》等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。
其词是派的代表，如
。与其父、其弟并称为“三苏”。其文汪洋恣肆，明
白畅达，为“唐宋八大家”之一。
7、查阅资料，收集本词创作背景：
8、熟知内容：
①全词的感情基调是，中心句是
，
。
②概括词上下阕意思：
上阕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
下阕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
f三、课堂互动探究
1、词的上、下两阕主要写的是什么？
2、上阕开头四句反映了词人对
的向往的心理状态？他为什么会有这样的心态
呢？
3、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”又反映了他
的心理。为什么？
4、矛盾最终结果是
。从“，。”两句可以看出。
5、下阕是引起“离人”的无眠。作者想通了“
，
”是自然和人生的
规律，自古皆然，是任何人无法抗拒的。既然离别不可避免，词人最终表现出
了
的心态。
6、这首词表达了词人
的思想感情？
四、小结收获：
当你在生活中遇到挫折、失落与苦闷时，你将r