而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作，反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫（蚜虫的天敌）。下列分析错误的是A．这些生物之间的相互关系复杂，其中有捕食、寄生，种间互助等B．科研小组需用标志重捕法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查，用于构建数学模型C．上述现象说明生态系统的信息传递有利于调节种间关系，维特生态系统稳定D．通过保护棉蚜天敌的生存环境，能够调整能量流动的关系，提高能量利用率35．某湖泊生态系统中有大型杂食性鱼类甲，其食物12来自浮游植物乙，14来自草食性鱼类丙，14来自以草食性鱼类为食的小型肉食性鱼类丁。下列叙述中错误的是A．甲和丁存在着竞争关系B．从理论上计算，甲每增加1kg体重，最少需要乙提供360kg的物质C．若湖泊中受到DDT污染，则DDT浓度最低的生物是乙D．此食物网中占有三个营养级的生物是甲36关于生物多样性的保护，正确的是A自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖37“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。下图表示疏于管理的大豆田中，大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中错误的是A．甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群B．t1－t2时间内乙种群里“S”型增长C．该农田中，物种丰富度将逐渐增加D．t2－t3时间内，甲种群的年龄组成为衰退型，乙种群的年龄组成为增长型38某生物兴趣小组同学为了证明某种细菌对植物树叶的分解作用，提出了三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲、乙两等份，实验过程保持树叶湿润，其他实验条件和步骤如下表所示。哪种实验方案能达到目的实验处理序号甲乙方案一无菌条件自然条件方案二先灭菌，再放于适宜条件下自然条件方案三先灭菌，再放于适宜条件下先灭菌，然后接种某种细菌，最后置
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f于适宜条件下A．方案一B．方案二C．方案三D．三个方案都不能达到39下图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ下列叙述正确的是
），
A．该生态系统生产者固定的总能量是096×10kJB．由生产者，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的捕食食物链中，能量流动是单向的、逐级递减的C．I为第一营养级，Ⅱ为第二营养级，两者这间的能量传递效率是156D．在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生动物也属于类群Ⅳ40题图为某地东亚飞蝗种群r