要买萝卜、鸡肉。”（小厨师随意念出刚才幼儿所选择代表的食物，被叫到的幼儿就跟着小厨师绕圈走。）⑵小厨师说出”我买完了”的口令时，绕圈走的幼儿就要赶快找位子坐下最后一位没位子坐的幼儿就要担任小厨师，继续游戏。3、师生共同设计营养大餐。⑴教师将幼儿分组，请幼儿讨论并合组食物图卡，设计出一套营养均衡又美味的餐点。⑵请幼儿将讨论出来的餐点画下来。⑶教师要提醒幼儿在搭配过程中要注意营养均衡。完成后再请幼儿进行分享。效果分析：幼儿都能专心聆听故事，并且能够大胆陈述，像是张瀚翔、麦修睿都能表达自己的想法。幼儿都能积极回答老师提出的问题。能够举例说出偏食对身体的坏处。像是石泳枫说：如果偏食就长不高的，而且很容易会生病的。
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f幼儿教育资料
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