一年级语文第三次集体备课材料
主备教师：张美春
人教版小学语文一年级下册第五单元集体备课
教材分析：
智慧，是人类的一种特殊品质。科学家发挥自己的聪明才智，在科学的园地里有无数伟大的发现和
创造；军事家运用自己的智慧，在战争的舞台上导演了一出出有声有色的活剧；企业家在市场经济
的运作中，创造了数不清的财富。智慧使人们的生活越来越来好，智慧给生活增添了许多瑰丽的色
彩。
本组教材，无论是识字5的猜谜语，还是《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》，都闪耀着
智慧的光芒。小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组课文的学习，他们会
了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识
善于思考、想出称象妙法的曹冲。
本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排。教学时，要让学生
认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造。
教学建议：
指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，
初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己
的本领。课文要少讲解，多感悟。几篇传统课文最好能有新的教法。
愿我们的学生也善于发现、善于思考、善于创造，让智慧的火花点燃孩子们幼小的心灵。
单元教学目标：
1认识66个生字，会写30个生字。
2能正确流利、有感情地朗读课文。能背诵《四个太阳》、《乌鸦喝水》和《司马光》三篇课文。
3掌握运用反义词帮助识字的方法；掌握汉语拼音字母表。
4有收集谜语的兴趣。
5培养学生的探究精神，引导学生懂得遇到问题要开动脑筋想出可行的解决问题的办法。
教学重难点：
重点：
学会本单元的生字，有感情地朗读课文，懂得遇到问题，要动脑筋，想办法。
难点：
1让学生理解“动脑筋无处不在，想想办法事事可行”的道理。
2背诵三篇课文。
教法与学法：
在指导本组课文的学习时，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课
文，初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示
自己的本领。课文要少讲解，多感悟。
教学中要注意的问题：
1、在教学本单元生字时，应激发学生运用学过的方法自主识字，让学生说说哪些字自己已经认识了，
是通过什么渠道或用什么方法认识的。还要注意启发学生r