澄清石灰水变浑浊。不含Fe203。
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f②取少量样品放入试管中，加水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞试液。
试管底部有不溶物，上层清液由无色变为红色。
样品中含有CaO、CaOH2或其中的一种。
【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe203的结论，理由是_Fe2O36HCl2FeCl33H2O、Fe2FeCl33FeCl2用化学方程式表示）。为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分迸行如下定量实验。
【实验探究2】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体26g，按照下图流程
进行实验，请回答相关问题：
1操作二、操作三名称是_过滤。2固体I的成分是_Fe2O3、CaCO3。填物质化学式，下同）；3烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应的化学方程式为_CaOH2Na2CO3CaCO3↓2NaOH4依据实验探究1、2中现象的分析及数据计算判断这包久置“双吸剂”固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaOH2、CaCO3。【实验反思】下列对实验探究1、2的反思，不正确的是_D填字母序号）。A对物质成分的探究有时需要定性与定量实验的结合B实验探究2烧杯C中的溶质为Na2C03和NaOHC实验探究1、2中都有气体产生，但生成的气体成分不同D在原样品中加人足量盐酸有4个反应发生
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f（2014年）
1（2014德州）化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1）．用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质．【猜想与假设】对于生产的是什么气体，四位同学有如下猜测：甲：二氧化氮；乙：氮气；丙：氧气；丁：氢气；同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是：二氧化氮不是单质、硝酸钾中不含有氢元素．
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f【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是：将少
量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中，观察到的现象是木条复燃，
说明同学丙的猜想正确．硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3
2KNO2O2↑．
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：硝酸钾晶体受热分解生成氧气，
使写过字的白纸附近氧气的浓度增大．
【反思与评价】为什么要用r