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授课内容授课时间立体构成：线的构成第周第
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学时次课
2
1、能说出立体构成中线构成元素的分类学习目标2、能解释线的构成意义3、能运用掌握线构成的设计方法与技巧，设计线的构成作品。
重点难点
线的构成设计方法与技巧
教学手段教学环节一：教学内容：线的立体构成主要流程：1讲解线的概念。2线材的介绍，讲解线材的分类。3教师演示线构成设计制作技巧。4重点讲解立体软质线材的设计与制作。教学手段：探究式教学教学环节二教学内容：硬质线材主要流程：1展示硬质线材。2硬质线材的分类3教师演示线构成设计制作技巧。4重点讲解立体硬质质线材的设计与制作。教学手段：探究式教学
教学过程
课后作业软线材质构成硬线材质构成
底座4040厘米底座4040厘米（二选一）
教学反思
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本表及教案续页每一大节填写一次
f银川能源学院教案续页
（批注、补充、思考提立体构成中线的语言是非常丰富的。就线的形态而言有问、作业等）
（二）线的元素粗细、长短、曲直、弧折之分；断面又有圆、扁、方、棱之别；线的材质感觉上有软硬、刚柔，光滑、粗糙的不同；从构成的方法看有垂直构成、交叉构成、框架构成、转体构成、扇形构成、曲线构成、弧线构成、乱线构成、回旋构成、扭结构成、缠绕构成、波状构成、抛向构成、绳套构成等。
几何学上这样定义线：线是点移动的轨迹，只具有位置及长度，而没有宽度和厚度。从造型要素来讲，线是具有长度的一次元要素，它的特征是以长度来表现的，与其他造型元素相比具有连续的性质，粗细与长度有着极端的比例就成为线。线分为直观线和非直观线。直观线是概念线，即面和形的边缘。极薄的平面与平面相交部位便形成线。曲面相交则形成曲线。可以说，线是面与面的分界，起到分割作用，但线也可以起到结合作用。非直观线具有隐蔽性，它在两面交接处隐蔽存在。线按形态可分为：直线、折线和曲线。
f1直线直线是最基本的线的形态之一。直线包括水平线、斜线、垂直线等形式。将直线通过垂直、水平方向的组合变化可构成二次元空间和三次元空间，表现出强烈的力度感。现代高层建筑大多采用直线形态构建，用直线形态构建的斜拉桥承载力更大。尽管直线易使人的视觉产生疲劳，但从视觉感知的效果来看，用直线构建的形态更容易感知。
水平线有安定、平衡、开阔的感觉，使人联想到海平面、地平线、大地，并产生平静、安静、抑制等心理感受。垂直线有坚实、稳定、向上的r