583和2917。
其中各种形式的读者活动在此次获奖案例中比重最大，读者活动的创新。其一是图书馆内涵活动的创新。即在图书馆传统的读者活动基础之上进行的内容或形式上的创新。如，济宁学院图书馆的“子悦真人图书馆”、南京中医药大学图书馆的“寻找最美读书声在图书馆朗读室读经诵典”活动等。其二是图书馆外延活动的创新。创新者不将图书馆局限于图书，将触角伸到了更广的空间，主动承载起更大职责，这种职责有文化和传承的推广，有校史教育，也有心理健康教育，甚至是大学生创业创新的助力。如，沈阳师范大学图书馆“大学生创新创业人才培养”主题活动、凯里学院图书馆“少数民族文化传承特色延伸服务”、上海对外经贸大学图书馆“放飞心灵，共享青春”心理健康周系列活动等。
资源推广创新是本次创新大赛的第二大阵地，从形式上可以分为线上和线下两种类型。线上推广，尤其是新媒体的应用已从发展方向变为主流趋势。在2014年的第一届全国高校图书馆服务创新案例大赛中，上海交通大学图书馆最新的Wi
8主页服务和北京大学图书馆的微博、微信等“微”营销服务两个创新案例分别获得第一届大赛中的第一名和第二名。短短两年，图书馆官方微博和微信已经成了很多馆的标配，因此创新点已经从使用过渡到应用。在第二届的创新案例大赛中，微信等新媒体工具已从“热技术”变为“冷技术”，“热服务”成了创新点，如四川大学图书馆的微信创新实践。除了微信、微课堂、翻转课堂等视频推广的方式在线上推广案例中所占比例较大。线下推广，即传统的阅读推广，开始呈现纵向深入的趋势，如，沈阳农业大学图书馆的“深度阅读空间”、福州大学图书馆的“三位一体”阅读。
值得一提的是，在本届创新案例大赛的获奖作品中，读者资源的利用引起了相当大的重视，表中可以看到，在“其他”分类里的两个案例均是关于读者资源的。
二、典型案例阐释
在第一节介绍服务创新大方向的基础上，本节将分别选择读者服务、基础服务、资源推广和读者资源的一个典型案例进行介绍，着重阐述典型案例的突出之处，以供借鉴。
（一）文化传承：厦门大学厦大文化讲堂
关键词：品牌、形式、合作
厦大文化讲堂创建于2010年，迄今已有8年，基于厦大丰富和活跃的校园文化氛围，其目的在于促进学术与观点的交流，宣传文化，传播知识。其活动类型包括文化讲堂、学会活动
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和观点辩论三个模块，至决赛报告止，共举办活动约500余次。“讲者”除了厦大师生r