其他年级的学生不一样。在这时，实习生往往会因为新手上路而对实习工作无从下手。而在诸多问题中，最显而易见的是班级管理方面的问题。如果不能形成一套简而有效的管理方法，则会对顶岗实习造成不利影响。在面对一群一年级的孩子时，实习生心中更多的疑虑是：“怎样才能管理好这一群初出牛犊不怕虎的孩子们呢？”低年级的学生才从幼儿园走出来，他们心中更喜欢的是玩耍；面对眼前突然出现了两位像是自己哥哥姐姐一样的人，他们自然没有恐惧心理；面对一种全新的课堂，他们小小的心灵里涌现出更多的是对权威的挑战。那么，这种心理给实习生们的工作带来了一定的困扰。如何在一堆年幼的孩子们中树立威信以及建立一套简而有效的班级管理方法成了实习生急需解决的一大难题。
二、调整学生的心态促使其适应新的环境
（一）学生的自我管理
学生的自理能力意味着学生是否具有独立生活的能力，这种自我管理能力越高，说明其本身的适应能力就越强。在幼儿园的时候，老师像妈妈一样关心照顾幼儿，并且有的家长对孩子十分溺爱，从而导致孩子们的自理能力没有得到相应的发展。但是到了一年级后，老师却不会像以前那样一一的帮助学生，并且要求学生能够有一定的自理能力。再加之进入小学后需要进行一些简单的劳动，所以，一年级小学生在自理能力方面需要一段时间的引导来完成过渡期。学生适应现状：1大多数学生具备良好的自我管理能力通常情况下，在“带好所需学习用品来学校”“做到自己的课桌内外干净、、
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浅谈顶岗实习生针对小学一年级的班级管理方法
整洁”、“系好鞋带、衣着穿戴整齐”等方面，大部分学生都能做得比较好。但是在“管好学习用品、不丢失”方面，只有较少的同学还做不到。2大部分的同学的劳动能力还不够经过研究发现，当教师组织一年级的学生们打扫卫生时，前几次几乎需要教师手把手的教孩子们如何打扫，但是在经过一段时间后，大部分的孩子能够按教师的要求打扫好教室。例如，在一甲班的小朋友开始打扫卫生时，大部分的同学只是拿着扫把，却不知道怎么扫。而当他们看见老师也在扫的时候，便开始模仿老师扫地。但是他们的方法不够正确；有的同学开始用扫把用力的扫地上的灰尘，导致裤子上沾满了灰；有的同学东扫扫、西扫扫，最后也不知道自己扫了哪些地方；有的同学虽然拿着扫把，却只是呆呆的看着同学们和老师扫地，似乎不知道自己要干什么似的。问题分析及解决方法：（1）通过教师正确的引导使r