主题单元教学实施计划模板
主题单元名称作者姓名学生年级、班级
专题1：细胞呼吸于迎春高一七班细胞呼吸和光合作用
学科学生人数
生物45
教学环境学生知识技能要求评价要求实施前教学条件准备合作小组确定导入揭题
第一课时
学习内容：探究酵母菌细胞呼吸的方式
实施中
学习内容1：复习线粒体的相关知识
第二课时
学习内容2：有氧呼吸的学习探究学习内容3：1、无氧呼吸的学习探究2、有氧呼吸与无氧呼吸的区别
网络环境多媒体教室预习教材，探讨问题，收集相关资料。1当堂提问及利用课堂达标检测进行评价2提供主题单元学习以及研究性学习的评价量规。演示课件、关于《细胞呼吸》的网络环境资料。将学生按每5人一组分为9个组，组内推选长，负责安排任务，协调资料分析共享回忆生活中各种燃烧印象，提出呼吸作用能像燃料燃烧那样剧烈吗？1、各组组内交流酵母菌的知识，推选代表班级内展示。2、教师进行点评总结后引导小组分析关于酵母菌呼吸方式不清楚的地方提出探究的问题并确定探究方案3、组织学生分组进行探究实验并在实验后组织小组之间展示交流探究成果4、教师指导学生利用评价量规自评互评1、根据导学案上预设的问题，引导学生回顾第三章第二节和第五章第二节相关内容，自主复习线粒体的相关结构。2、教师总结点评，并进行鼓励性评价1、引导学生通过阅读课本9394页，并参考P93图59，记忆有氧呼吸的过程及各阶段的发生场所、原料、产物。2、通过导学案上预设的目标检测问题，评价学生学习效果。3、教师总结提升并进行鼓励性评价1、引导学生通过阅读课本9495页，记忆无氧呼吸的过程及各阶段的发生场所、原料、产物；区别有氧呼吸与无氧呼吸的概念2、利用学案上预设的目标检测问题，及时评
1
f实施后
价学生的学习效果。3、组织学生分组讨论学案上预设的探究问题，加深对两种呼吸方式的理解与辨析。4、利用导学案上预设的目标检测问题，进行评价5、教师总结提升并进行鼓励性评价1、组织学生参考P9596资料分析，分组讨学习内容3：论细胞呼吸原理的具体应用。细胞呼吸原理的应2、利用导学案上预设的目标检测问题，进行用评价3、教师总结提升并进行鼓励性评价学生完成作业，教师收起来批阅。完成课后习题收交评价量规表及达标根据评价量规及目标检测对学生进行综合评价检测根据课堂教学实施对教学各个环节进行反思总结反思总结引导下一课题为下一专题《光合作用》提r