研究的第一手资料。
2尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。
3通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，
通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
f小学语文教师个人专业发展计划2
一、指导思想：课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以研究教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为出发点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增强校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量。二、校本研修目的：充分利用络远程培训资源，学以致用解决小学语文教育教学中的实际问题，增强小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。三、校本研修内容：小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01校本研修实践策略与指导02立足校本研修，促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。四、校本研修主题：22反思评价法“22评价反思法”，常态课堂观摩与教学分析听课笔记
f学员之间听评课也可以使用此表教学过程1、两项突出的优点2、两项值得讨论的问题3、对照自己预先的思考，进行整体反思基本假设：教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发展成正比。目的：使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。优点：1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。2、有助于提炼和学习导师的教学特点教学艺术3、有助于有效的反思4、便于评价学员的进展。五、校本研修方式：遵循络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。
f活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。
课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。
六、校本研修实施步骤：
主要围绕“制定研修计划确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。
小学语文教师个人专业发展计划3
一、前言
在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据《沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区中小学“卓越课堂”五年行动计划的通知》为指导，倡导学生学习为中心r