的班级氛围；形成勤学、善学、乐
二、指导思想：
坚持以端正教风、培养学风、整治校风”科学发展观为统领，形成勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我
校科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、积极向上
”的良好
校风的形成，努力构建和谐、平安、文明校园，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。
三、目前班级学风”方面存在的主要问题目前，就学风而言，少数学生学习缺之动力，
自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、未养成。
学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我学习的能力较差，晨诵暮读的良好习惯还
学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等
文明言行还未完全成为习惯，
出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行
偶尔发生，这些都与我们的目标还有一定差距。
f四、班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点：
（1）勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，
努力培养综合学习和研究能力，
进一步掌握学习规律，提高学习质量。充
分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课
堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践
及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。
（2）促学风建设，从自我做起树立创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要
意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，
为学风建设献计献策，积极参
加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控
能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为
举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
学风是学校长期积累形成的一种氛围，
一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要
指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、
形象与声誉。良好的学风有助于同学们
在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同
学们良好性格和心态的培养。
良好的学风是我们的立校之本，
固校之基，所
以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方r