专业人才培养方案修订工作规程
专业人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格要求的总体设计和实施方案，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程与安排教学任务的基本依据。为了规范专业人才培养方案的修订过程，提高专业人才培养方案的修订质量，实行专业人才培养方案修订工作的全面质量管理，现制定专业人才培养方案修订工作规程，请各系（专业）遵照执行。
一、人才培养方案修订工作的启动1．修订与新编专业人才培养方案的修订是指在已有的专业人才培养方案的基础上进行的人才培养方案内容的调整，包括专业的培养目标、主干课程设置、教学计划进程等内容的调整；专业人才培养方案的新编是指以下三种情况：专业的学制发生调整、新增设专业方向或新增设专业。2．修订的范围我院的专业人才培养方案修订每年进行一次，修订范围是下一学年度新生年级的所有招生专业。3．修订的时间修订工作在每年的3月份起动，6月份修订工作结束并印刷成册，以保证新学年教学安排的需要。二、专业人才培养方案修订的过程1．社会调研
f各专业应成立调研组，调研组一般由3位以上的专业教师组成，在各系的统一安排下深入到生产企业、用人单位进行调研，每个专业应调研3家以上的企业用人单位，调研内容包括：行业与专业的发展趋势、专业技术的发展现状及企业用人单位对专业人才的新要求，并撰写人才培养方案修订专题调研报告。
2．学生座谈会修订工作启动后，各专业应及时组织本专业学生召开人才培养方案专题座谈会。专业负责人应在座谈会前拟定座谈会的主题，主题内容包括：专业培养目标、人才培养规格、专业课程体系的设置、工作任务与职业能力、职业面向、理论教学、实践教学、师资条件、教材、教学方法与手段、实习实训条件等方面。各专业应认真听取学生的意见，作好会议记录。3．教师座谈会在人才培养方案的修订过程中，各系应组织专业教师召开人才培养方案专题座谈会，广泛听取教师关于本专业发展情况及人才需求情况、人才的培养规格、岗位能力分析、就业岗位设计、学生应修学分及应取得的证书、专业主干课程及其教学内容、课程体系改革、实验实训条件建设等方面的建议和意见，作好会议记录。4．专业建设指导委员会专题会议各系应召开专业建设指导委员会专题会议，讨论教学设计修改方案，针对专业核心能力的培养、课程体系改革、课程学时的分配、教学方法与手段的改革等方面提供指导意见，作好会议记录。
f5．系务会专题讨论各系r