话剧表演基础训练篇
第五课1听故事演小品：两个演员做旁白，编讲一段冲突比较突出的故事。同时另外两个演员根据旁白给的刺激，展开想象表演。有的时候学生作业会从战争讲起，最后编讲到大话西游其实听故事演小品只是个形式，我们不必去死抠它的内容。只要演员尽可发挥想象大胆表演。2集体小品表演：人是复杂的，由于个人利益不同，所以人与人之间的关系也是复杂、多变的。在集体小品中不仅你一个人存在着戏剧冲突，你与别人同样也存在着各种各样的戏剧冲突。演员之间要搭戏，有时候导演为了考验演员会给一些变化的，不可预料的规定情景。比如，让男女两个演员做小品训练。导演先“偷偷地”给男演员设定特定常情和规定任务。而不告送女演员，然后在女演员表演的时候，让男演员闯进女演员的规定情境中，打乱她想好的规定任务。而且两个人之间又要建立起新的矛盾冲突，看男演员如何完成导演规定的任务。在集体小品训练中就要看导演如何调动演员，如何搭建人物之间的关系，安排戏剧冲突了。3．短剧表演：通过系统的学习，我们应该已经从一个普通的话剧爱好者，迈向一个具备一定表演基础的业余演员。让我们把我们学习的成果展现给观众吧！一般情况下，导演会根据剧本最好是经典的剧目片段，先不要上自编的本综合演员在学习中的成绩，和个人条件来挑选演员演合适的角色。当演员拿到表演基础训练
f剧本的时候，导演会带领剧组的成员围坐一圈，解读剧本。初读剧本的时候，演员切忌模仿印象中的人物形象，要从自己出发。比如，让一个20岁的小伙子，演一个老头，他就很容易压低声音，减慢语速。模仿他爷爷的语气。我们不提倡这样做。这只能说还是停留在一个表面上的对角色的理解。在初读剧本时，不要求你模仿；只要演员先搞清故事主要想讲什么事。然后在导演的带领下，大家分析自己的角色，分析人物关系，咬台词潜台词。找演员和角色之间的差距。演员应该调动一切有助于缩短和角色之间差距的手段。比如想想自己有没有过类似的经历，周围有没有这样的人或事；切忌照搬模仿别人塑造的人物形象如果我们想看徐帆演的雷雨，我们就不需要你演了通过几次读剧本之后，演员应该比较熟悉人物了。在理解人物的基础上，可以开始尝试排戏。导演会根据剧本来排舞台调度，纠正演员的台词，调度，情绪等。有心的演员常常会思考角色。给自己填戏，挖戏。而不是甘心做导演的傀儡。如果对待这样的演员，导演要做的不是手把手的教给他怎么做，而r