行为之中同时它还广泛地反映在接受主体和流通主体等更加广阔的领域里。根据上述解释大学既是社会中一种“主体”或“生产主体”它必然就有自己内在的价值观和精神取向；因此大学应该是有“品味”可言的。正是大学的教师、学生的工作方式、精神风貌、建筑风格、制度文化决定了大学品味的高低，而这其中校园的景观环境起了至关重要的作用。大学文化是在大学校园这一生态环境下由一定数量的个体行为形成的一种共存文化现象。它以一定的方式表达出来反映“大学人”这一社会群体的特有的生活状态和独特的文化心态。大学的品味不仅体现在知识生产、传授、流通的主体教师、学生身上还广泛地体现在学校管理、后勤等方面它无时不在无所不在。
大学校园良好的景观文化氛围对学生形成共同的精神具有十分重要的作用它以一种潜移默化的形式对人的精神世界产生影响。风景优美的校园、古朴典雅的建筑、博学的师长、高雅丰富的校园活动等等这些因素的教育影响或许是缓慢的、不经意的但却能够持久地影响人的精神世界。一些著名大学的实践证明高品味的大学文化对大学生人格的完善和智慧的增长大有助益对学生身心发展的影
f响会更加持久、深刻。应注意的问题一、要因地制宜进行校园环境文化艺术建设，不能盲日追求效果，将不适宜校园的作品搬入校园。
在一些校园环境建设中，尽量避免照搬景观，将一些已有的景观或放大、或缩小、或原状搬入校园，会使人产生抄袭之嫌，从而淡化它的美感。文化景观重在创新，新颖、自然和符合地域环境才具有活力。在北方入学校园建设南方大学校园的景观也是违背地域特点，所产生的感染效果也不能达到建设目标。二、要考虑大学生的心理需求，要建出人学生能够接受的环境。
现代大学生对文化景观环境要求具有知识性、和谐性、对比性等一般审美范畴外，还要求有新奇性，丰富性和多样性。他们追求开阔视野、思想深化的东西。不能简单的随便做个塑像就算环境建设，要使塑像与大学校园的氛围想适合，大小比例体现美感，并与周围环境相适应。启示与思考
在跨入新世纪的今天，在对人才素质要求更为苛刻的今天，校园建筑设计中的文化职能的体现不应再被忽视了。校园环境的美化和建设工作是学校整体工作的重要组成部分，我们不能仅仅意识到它的基本物质保障价值和社会文化价值，而忽略了其文化素质教育价值。虽然校园文化是一种氛围、一种精神。但校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提r