学生阶段性情况分析表
姓名学科性别任课教师学校分析时间段年级
学生情况分析
这段时间主要是对李某同学进行全面的辅导和复习，将每个知识点逐一进行讲解，进行全面系统的学习，针对他的薄弱环节加强训练。目前已经从字，词，句的学习过渡到了阅读理解和看图写作。通过学习，发现李某同学在对知识的学习中存在以下几点问题：一：发现该同学在阅读理解和写作方面不是很好，尤其是作文，缺乏知识的积累和语言的组织，所以看到题目会无从下手。但该同学的想象力很大，脑子灵活。二：学生的性格外向，活泼爱动，定力不足，尤其比较懒惰。在独立写作业时缺乏思考，粗心大意。三：李某同学的学习态度还是比较好的，只要你讲他会认真听，不会的问题也会主动问你，但教过的知识很容易忘记。
对下阶段对李某同学的培养计划如下：一、继续复习基础知识，边学边考核，及时了解学生的掌握情况。所以要加强课本知识的学习，多做相应的练习题，以便更好的巩固。二、全面系统的复习，尤其是在阅读和写作方面还需要加强练习，首先要他在平时多看课外阅读书，多记一些好词语好句子，再多些日记，提高一下语言组织能力。三培养他的学习兴趣，多督促他自觉完成一定量的作业，减少他的惰性。对于重点内容和容易疏忽的问题需多次讲解，以便他能牢记。
下阶段学生培养计划
f对已经学过的内容复习，大概需要6次课
1，对字词等基础知识的复习巩固。
课时安排
一定量的作业
2，对特殊字词的讲解3对课本内容的全面理解。4对句子句型的练习5，阅读片段6，如何写好作文。
家长建议
教师签字：杨丽娟教务处盖章
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