新版四年级上册U
it6MeetMyFamilyALet’slear
教案
教学内容：A、Let’slear
Groupwork教学目标：1、能听说认读四会单词：familypare
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2、能用英语简单介绍自己的家庭3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗教材分析：本教材的使用对象是小学生。教师在教学的过程中应该根据小学生的生理和心理特点因材施教。小学生好奇心强、好动，学习动机在很大程度上由周围环境事物的显著变化唤起，无意注意占主要优势。教师要在教学的过程中掌握运用无意注意的规律来吸引学生，集中学生的注意力。教学重点：听说认读四会单词：familypare
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tbabybrother教学难点：1理解pare
tsu
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等词的含义2利用所学知识描述家庭成员。教学准备：1、本课生词的单词卡片2、自制课件四、教学方法：本课时通过情景及图片展示生词或句型；板书生词句型；学生反复模仿朗读生词或句型，（形式可以多样，先集体，后局部，再小组或个人练习）最后结合实际创造性地交际使用，将“知”和“做”结合起来。在教学的过程中教师要遵循以学生为主体，教师为指导的语言教学原则，指导学生注意掌握英语语音规则和句型结构特点。通过总结规律，帮助学生记忆单词和句型，此外还要培养学生字不离句，句不离篇地学习、记忆和运用所学内容。五、教学过程：（一）Warmup1Greeti
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1、出示ppt课件：LookthisisDi
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dmeethisfamily教学familyFamilyismea
s：fathera
dmotherIloveyou渗透情感教育2、出示幻灯：丁丁的全家福生依次复习人物名称，顺势引出babybrother读法：拆分法、组组读3、TGuessWhoarethey
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ts（注意复数形式）4、出示幻灯教学Di
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教学cousi
5、听读正音听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。（三）Practice1、看图片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼，如：au
t2、炸弹游戏：教师先指出某一个单词为炸弹，然后打乱顺序快速读单词，谁读出炸弹单词就算输。3Catchthehelicopter4金句王：教师出示《家r