课题
《自制小乐器》
计划课时
1
教学目标
1通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。2通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。3通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养身体协调性。12学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分。演唱和伴奏之间的相互配合。
教学重难点教学准备设计环节
钢琴、黑板、多媒体
内
容
耕耘手记
教学设计
教材分析本内容主要是让学生利用生活中常见的廉价物品（如：各种陶、塑、纸，金属质地的瓶、碗、碟、罐、盒、管、绳等）以及自然界中容易被获取并利用的物质（如：水、木、竹、骨、石、谷等），通过自己的想象与创造，最大限度地开发这些物品的用途，自己动手制作出简单的能够吹奏、弹拨，特别是能够敲击的“乐器”。这些自制小“乐器”可包括：有固定音高的乐音乐器以及无固定音高的噪音乐器。教师一定要事先提醒学生：如果在制作中，遇到有难度或危险的操作，应在老师或家长的看护或帮助下完成。教学过程、导入1学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。2学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。3学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。（1）教师完整示范。（2）教师分解示范，学生模仿。（3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学习用口风琴或自制的乐器伴奏1学生展示自制的打击乐器，并做简单介绍。2教师对学生的自制乐器做简单评价。3请学生按乐器类型（皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的）分组站立。4分声部进行练习。
f教师请全班同学分为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互配合。（1）34x00｜（建议用皮质类、金属类）。（2）340xx｜（建议用木质类、散响类或有音高变化的乐器）。特殊音响的乐器根据其发音特点，由教师现场决定其分类。5各组进行练习，教师巡视并加以指导。待学生配合默契，即可加入《法国号》演唱。6尝试配合演唱和伴奏《法国号》。7教师进行简单评价，指出不足，继续练习。8再次合作演唱伴奏，要求相互配合默契，节奏准确。9教师示范用口风琴或自制的乐器演奏（保证学生的安全），为学生的演唱伴奏。10请学生辨别伴奏的节奏是（1）（2）里的哪一种节奏型。11学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分。（根据学生能力可降低难度，每人只演奏r