农民的儿子？中国农民那么倒霉，有你这么个坏儿子。教师设问：官场腐败的主体是谁？能打着人民名义进行腐败吗？板书：两大政治行为主体：中国共产党、政府一、针对性训练一（为何反腐）反腐败永远在路上。当前，反腐败斗争压倒性态势已经形成，但要真正实现“不能腐”和“不想腐”，还要依靠思想建设和制度建设继续推进。“得罪千百人，不负十三亿”，对于我们这个把“人民”二字铭刻于心的政党来说，反腐败永远没有剧终！以人民的名义，是反腐的动力，更是反腐的意义。运用《政治生活》的有关知识，谈谈“反腐败永远没有剧终！以人民的名义，是反腐的动力，更是反腐的意义”这一观点的合理性。（12分）
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1通过观看视频，让学生思考官场腐败的主体是谁？为什么要反腐？腐败的根源在哪？怎样来反腐？2提高学习兴趣
学生活动：观看视频然后回答设问
通过情景设计和学生讨论，引导学生分析出反腐的意义。然后完成针对性训练一。让学生结合政治生活相关知识回答。通过回答让学生深层理解中国共产党、政府与人民的关系。坚定反腐的决心。注意不同的行为主体、专业术语的科学运用；强调答题步骤，注意语言组织。结合两组同学的答案按得分点给分，提高得分意识。
过
通过合作探究、小组讨论，完成训练一讨论问题后，主要由第三组同学回答。
程
f教法：课前展示和课堂提问相结合。教师点拨：注意设问角度；分层作答；科学运用政治术语。教师小结：中国共产党、政府和人民的关系。不能打着人民名义来腐败，相反应该为了维护人民的利益来进行反腐。设问：为什么少数党政干部手握人民赋予的权力以权谋私？腐败的根源到底在哪？（问题导入训练二）思想意识形态板书：腐败的两大根源体制问题二、针对性训练二（怎样反腐）
从中国共产党和政府两个不同角度作答。
通过讨论集体回答设问。
通过点拨，引导学生从内在因素找腐败根源。
合作探究小组讨论分组回答训练二。
中共中央十八届六中全会强调，选拔运用干部必须坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准。1运用《价值观》的有关知识，谈谈党员干部如何树立坚定的理想信念，从根源上杜绝腐败的滋生？（12分）（四组作答）教法：课前展示和课堂提问相结合。2运用《发展中国特色社会主义文化》相关知识，广大党员如何来引领中国先进文化的前进方向？（五组作答）教r